数学广场——搭配教学设计案例

数学广场——搭配

工商附小方露萍

教学内容:上海市九年制义务教育课本数学三年级第二学期P74、75。

教学目标:

1、能借助连线等方法找出简单事物的可能情况的个数。

2、通过操作与交流,提高分析、推理能力以及有序地、全面地思考问题的意识。

3、在现实情景中体会数学的广泛应用,会解决实际生活中的一些搭配问题。教学重点:借助连线等方法找出事物可能情况的个数。

教学难点:借助连线等方法有序地、全面地思考问题的意识。

教学过程:

一、创设情境,揭示课题

1、情境导入

方老师是第一次和大家见面,想与每位小朋友握一次手!(进行无序重复地握手)大家对刚刚的握手有什么意见?如何做到不重复、不遗漏呢?要有顺序地握手,才能做到不重复、不遗漏。(板书:有序)

2、揭示课题

这节课我们就来研究下有序思考的问题。(板书:搭配)

二、引导探究,优化思维

(一)两类物体的搭配

1、二二搭配

⑴提出问题

两种颜色的上衣和两种颜色的裤子,如果选一件上衣和一条裤子,有几种搭配?谁能上黑板摆一摆?

⑵抽学生摆

你看懂他是怎么摆的吗?(引导学生进行有序思考)

⑶用连线法对2衣2裤进行一一搭配

①先定衣后配裤

如果先定衣后配裤,绿衣可以搭配几条裤?老师在这里加了几个箭头,表示从衣出发。黄衣可以搭配几条裤?(板书:2+2=4 2×2=4)

②先定裤后配衣

如果先定裤后配衣,白裤可以搭配几件衣服?老师在这里加了几个箭头,表示从裤出发。绿裤可以搭配几件衣服?(板书:2+2=4 2×2=4)

2、三二搭配

⑴提出问题

那现在增加一件蓝衣,3衣2裤有几种不同的搭配呢?

⑵小组活动

①连:在学习单上尝试用连线的方法

②说:在小组中说一说:你是怎么连的?

⑶反馈交流

3、三三搭配

⑴提出问题

那现在增加一条蓝裤,3衣3裤有几种不同的搭配呢?

⑵闭眼想象

大家闭上眼睛想象一下,然后告诉老师一共有几种不同的搭配方法?

⑶交流

⑷根据学生所说的方法用连线法进行验证

⑸小结

(二)寻找生活中搭配的现象

生活中搭配的现象可多啦,你能说说还有哪些搭配现象呢?

三、内化练习,拓展延伸

(一)巩固练习

1、请同学们打开书本,翻到第74页。请在书上连一连。

荤菜素菜)

炸鸡腿炒青菜

红烧肉炒卷心菜

大排小葱拌豆腐

红烧鲫鱼

2、举一反三

如果再加两个素菜:炒萝卜和炒黄瓜,说说现在有几种不同的搭配方法,你是怎么搭配的?

(二)三类物体搭配

1、衣服搭配

现在要增加难度,三样事物的搭配你们有兴趣吗?天气渐热,学校要给足球队每人配顶帽子,有两种颜色。三种颜色的上衣、两种颜色的短裤和两种颜色的帽子,有几种搭配方法?同桌讨论一下你的想法。

2、给小兔涂色(机动)

六一儿童节联欢会大家来做一条兔链。用白色、棕色来涂色。兔子的耳朵、头、身体都只能用一种颜色。耳朵有几种?头有几种?身体有几种?猜猜有几种兔子?尝试用画图的方法找答案。

四、课堂总结,交流收获

今天你有什么收获?你的表现如何?

附板书:

搭配

有序不重复不遗漏2+2=4 绿衣黄衣2+2=4

2×2=4

白裤蓝裤白裤蓝裤绿衣黄衣蓝衣2+2+2=6

3×2=6

白裤绿裤白裤绿裤3+3+3=9

3×3=9

白裤绿裤蓝裤 2×2=4 3+3=6 2×3=6