21 欢乐的泼水节PPT专用教学设计内容

欢乐的泼水节

教学过程:

一、导入

1、上节课我们初读了课文《欢乐的泼水节》,读课题

这些词语朋友你们还记得他们吗?认读词语

今天我们继续学习欢乐的泼水节。

老师觉得云南的西双版纳很美,傣族的泼水节也非常有趣,很想去看看,你们想去吗?

2、走,让我们打好背包,现在就出发吧!

过渡:听音乐《月光下的凤尾竹》,看画面(火红的凤凰花)

二、诵读课文,体验感悟

(一)第一自然段

1、描述:小朋友们,现在我们已经来到了迷人的西双版纳,这儿一年四季都春色满园,有高高耸立的佛塔,美丽圣洁,椰树掩映的多民族村寨、竹楼,还有悠闲漫步的孔雀,悠悠的澜沧江水。浓郁的民族风情令人神往,看,火红的凤凰花开了,傣族人民迎来了——(学生接读:一年一度的泼水节)

2、课件出示第一段内容:西双版纳的凤凰花开了,傣族人民迎来了一年一度的泼水节。

一年一度是什么意思?从一年一度你知道了什么?

3、指名读这一自然段,读后说说你觉得傣族人民喜欢泼水节吗?你是从哪儿看出来的?(根据学生的回答理解:迎、一年一度点红)课件

4、是的,泼水节就是傣族人民的新年,也是傣族一年中最盛大的传统节日。在这个让大家期盼已久的节日到来的时候,傣族人民会是怎样的心情?

生:高兴,快乐、激动

5、那就让我们带着这种喜欢又激动的心情一起来读读这一自然段。

(二)、学习第二自然段

过渡:泼水节是傣族人民一年中最盛大的节日,那么,在泼水节前人们都要做哪些准备呢?学生自读第二自然段1、从第一句中你知道了人们的心情怎样?

人们心情很迫切?从哪个词可以看出来?点红:早早,早已

2、那你能读出人们迫切的心情吗?读第一句

谁能来在迫切一下?读

3、来得这么早,你们都准备了什么呀?

生:提,端,撒,滴点红

4、师;是啊,大街两旁早已准备好了清水,清水里有的滴上香水,有的撒上花瓣。啊,好香啊!

闻着这香香的水,你不想再读读吗?谁来?

5、就让我们一起表达出此刻的心情来吧——齐读1-2

6、准备工作已经做好,泼水的场面怎么样呢?我们去看看吧!

课件出示泼水场面,3、4句

7、从刚才的画面中你看到了什么?听到了什么?感受到了什么?

(依据学生的回答点红:互相追赶、灌、泼、湿淋淋、乐开了花)

你能边读边表演一下吗?

来男同学读,女同学来表演一下。

8、我们也一起体会一下那欢乐的场面。齐读

小朋友们,傣族人民泼水时的动作可多着呢!请你看着书上的插图想想还会有哪些动作呢?能学着书上的样子来说一说吗?

(出示)你向我;我往你

9、你就是一名欢度泼水节的傣族小朋友,你会对亲朋好友和邻里乡亲说些什么祝福的话呢?

生:祝福你身体强壮、、、、、、、、

瞧,大家泼得多开心,祝福的话语不断在耳边响起!读3、4句

10、除了大家互相追赶泼水,你还看到了什么?

(1)瞧瞧,浑身湿淋淋,还乐呢?你笑什么呀?身上湿了不难受吗?为什么呀?

11、“清水是吉祥如意的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢!”

师:原来身上越湿得到的幸福越多呀!我真想被多泼点呢!

12、“怎么能不高兴呢?”换句话就是——(很高兴。非常高兴)

13、清水是吉祥如意的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢!课件

谁再来读读?

.师:重复“怎能不高兴呢!”一齐读读

14、.是啊,怎么能不高兴呢?

因为,这水不是普通的水,是吉祥的水,祝福的水。

清水泼在老人身上,祝福他们、、、、、、、、、、、、、

清水泼在孩子们身上,祝福他们、、、、、、、、、、

清水泼在姑娘身上,祝福他们、、、、、、、、、、、、

清水泼在小伙身上,祝福他们、、、、、、、、、、

清水还可以泼在谁的身上,,祝福他们、、、、、、、、

老师也把这祝福的水泼在你们的身上,祝福你们,、、、、、、、、

师述:说得真好。

15、清水有这么多的祝福啊,来大家带着新的感受再读3-4句

、师述:小朋友说得真好。这吉祥的水,祝福的水呀,大家尽情地泼,尽情地浇,一朵朵水花在人群中盛开,在阳光的映射下形成了一道道彩虹,到处充满了欢声笑语。大街成了水的世界,欢乐的海洋,让我们用朗读把这欢乐的场面也带给在座的老师!(捧起书本再读第二小节,在来体会人们换了的心情)

16、配乐朗读第二自然段,指名女同学读男同学,闭上眼睛想象当时的情景。

17、这么欢乐的情景,你愿意让它永远留在你的脑海里吗?好,让我们来把它背诵出来。(学生先练习一下,随后指名来背诵。)

(三)、学习第三自然段

过度:泼水节的场面真是欢乐,深深地吸引了我们,告诉大家一个好消息:傣族的泼水节队了泼水以外,还有其它活动呢!我们到第三段看看还有哪些活动

轻读第三自然段,用笔画画还有哪些活动?

指名回答

1、(出示)“大家唱着(),跳着(),赛起了(),放起了(

2、这么热闹啊,我们放声朗读第三自然段,读出热闹,读出欢乐!可以加上动作。课件

A听音乐,唱、跳金孔雀

B、看:赛龙舟

C、听、看放烟火

3、孩子们,你舍得离开西双版纳吗?你的心情可以用书上的哪个分句来表达呢?

(直到深夜还不肯离去)

4、喜庆还在继续着,欢乐也还在继续着,清晨人们就早早地来了,现在夜深了,还是不肯离去,小姑娘你为什么不回家啊?生:

5、老爷爷,累了一天了,你怎么还不回去休息啊?

6、你能把你的快乐,你的依依不舍读出来吗?全体起立,一边读第三自然段,一边配上动作,读出欢乐,读出留恋。

7、泼水节这天,人们穿着节日的盛装,尽情地泼,尽情地唱,尽情地跳,互相祝福,互相庆贺,是多么快乐啊!学到这里,你有什么话想大声地说出来吗?

真是个“欢乐”的泼水节!再读课题

三、回归全文

1、配乐师生朗读全文:来,让我们再次用朗读让在座的老师感受泼水的欢乐,让在座的老师都想去。

2、从西双版纳归来,我们了解了很多傣家风情,和傣家人一起度过了欢乐的泼水节。我们伟大的祖国是由五十六个民族组成的大家庭,每个民族都有自己与众不同的节日,你们回去查查资料,了解还有什么少数民族有什么的节日?

3、课件展示彝族、壮族的节日图片及介绍。

四、练写祝愿的话。

同学们,我们同傣族人民共度一个欢乐的泼水节,你心里高兴吗?你想怎么向傣族人民祝贺呢?

五、板书设计:20.欢乐的泼水节

吉祥如意