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关键词：统计图的选择多媒体教案及点评

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统计图的选择

教学内容:北师大小学数学六年级上册第59~60页。

教学目标:

1.能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计在现实生活中的作用。

2.了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择合适的统计图,直观、有效地表示数据。

3.在分析、比较三种统计图的过程中,体会统计图的作用,发展统计观念。

重点:了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择合适的统计图。

难点:三种统计图的区别与联系。

教具:多媒体课件。

教学设计:

一、导入新课。

我们学习了哪三种统计图?(条形统计图、折线统计图、扇形统计图),他们分别有什么特点?

指名回答。

这节课我们就来学习在什么情况下要用什么样的统计图。

二、学习新知。

1.引入情境:2008年,第29届奥运会在北京召开;2012年,第30届奥运会在伦敦召开。下面是媒体报道奥运会时用的统计图。(课

件出示第59页三种统计图)

它们分别是什么统计图?

2.课件出示以下几个问题。

(1)从哪幅图能更清楚地看出我国在第24~30届奥运会获金牌的变化情况?

(2)从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数?

(3)那副图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况? 学生认真观察统计图,思考这几个问题,然后在小组内交流。

3.学生汇报、交流。

4.条形统计图、折线统计图、扇形统计图各有什么特点? 学生讨论回答后,小结三种统计图的特点:

(1)条形统计图:能清楚地表示出每个项目的具体数量。

(2)折线统计图:能清楚地反映事物的变化情况。

(3)扇形统计图:能清楚地表示出各部分在总体中所占的百。分比。

三、巩固练习。

1.第60页练一练第1题。

你能从这三幅图中读出哪些信息?

学生小组内交流,然后个别全班汇报。

2.第60页练一练第2题。

分别说说用哪种统计图表示比较合适,说明理由。

四、课堂总结。

今天我们学习里什么?三种统计图各有什么特点?怎样选择统计图?

统计图的选择多媒体教案及点评

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