植树教学设计及课堂实录

《植树》教学设计

教学内容:

北师大版小学数学三年级上册第四单元36-37页:植树。

教学目标:

1、探索并掌握两位数除一位数的口算方法,并能正确计算,提倡算法的多样化。

2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。

3、人人参与口算,学生能够简单的、有条理的阐述思考过程。

4、结合形式多样的练习,培养学生学习数学的兴趣以及应用数学的意识。

教学重点:

两位数除一位数的口算方法,并能正确计算。

教学难点:

能够迅速正确地计算

教学准备:教具,自制课件

教学过程:

一:观看视频图片,引入新课

首先播放《春天在哪里》的视频,让同学们感受春天的美丽和魅力。然后让同学们观看春天的图片,继续感受春天的美丽。

问:同学们观看了那么多美丽的春天景色,那么这些美丽的景色是从怎样形成的呢?

让学生自己思考,引出植树这个问题。

问:春天的美丽是我们劳动人民辛辛苦苦培育出来的,那为什么要种植那么多的树木呢?

学生小组讨论植树的好处,小组展示讨论结果,老师通过课件进行总结。

既然植树那么的好处,所以我国为了鼓励全国人民植树,特意制定了植树节,大家知道植树节是哪一天吗?

找学生回答,并给与鼓励。

今天我们就来学习一下有关植树的问题。

二:分析题意,探究算法

咱们三年级的小朋友响应号召,也去植树了,但是他们在植树当中遇到了一些难题,想请我们帮助一下他们,我们能不能做到啊?

1、出示例题

(出示课件),出示主题图

从图中你发现了哪些数学问题?

根据这些信息,你能提出一个数学问题吗?

学生独立思考,指定学生回答。(这道题就是把36人平均分,分成每组3人,要想算出可以分成多少组,应该用除法来解答。板书:36 ÷3)

怎样算出这道题等于多少呢?

2、探究算法

(1)用乘法想除法

因为12乘3等于36,所以36除以3,就等于12。他使用乘法来想除法的结果。

(2)用分小棒的方法

(出示课件)用小棒分一分。

36根小棒。她先把3捆小棒平均分,每组分3根,可以分成10组。再把6根小棒也平均分,每组3根,可以分两组。10组加2组就是12组。

我们可以用这三个算式表示小盈分小棒的过程。

30÷3=10 6÷3=2 10+2=12

(3)直接口算

先用被除数十位上的3除以3得1,把1写在十位上;再用被除数个位上的6除以3得2,把2写在个位上,这样就算出了得数是12。

为什么要把1写在十位上么?

这里的1表示的是1个十,所以要把1写在十位上。

这种算法大家掌握了吗?那么我们接着来帮他们解决下面一个问题。

树苗领回去了,要开始植树了,但是植树之前我们要先分组,

(出示课件)出示主题图

先让学生分析题意,并找学生板演,其余学生在草稿纸上写出解题过程。

全班学生共同订正。并找学生说出这道题你是怎么算的?

老师总结算法:先把被除数分成一个整十数和个位数,然后整十数和个位数分别除以除数,得到的商相加即可。

三,巩固练习

现在我们把学到的知识应用一下吧!

1、1.分一分,算一算,说说你是怎么想的。

学生自己独立完成,全班集体订正

2、课件出示教材第37页“练一练”第二题

先读题,明确条件和要求的问题,然后让学生独立完成,最后集体订正。

3、课件出示教材第37页“练一练”第三题

小组为单位,进行快速的计算,看哪个组先计算出来,胜利的组加上一分。最后全部集体订正。

4、课件出示教材第37页“练一练”第四题,

先读题,明确条件和要求的问题,再依小组为单位,进行解决问题,并汇报。

四:小结

通过这节课我们学到了什么?

我们通过这节课的学习了两位数除以一位数的口算方法,先把被除数分成一个整十数和个位数,然后整十数和个位数分别除以除数,得到的商相加即可。

板书设计

植树

36÷3=12

30÷3=10

6÷3=2

10+2=12