多位数的认识ppt配套的板书设计及意图

优质课教案《大数的认识整理和复习》

黄陂区前川五小罗浩

教学内容:审定人教版小学数学四年级上册P30及相关练习题

教学目标:

1、通过整理与复习,让学生对大数的读写、比较、改写、求近似数的知识有个系统全面的认识。

2、使学生体会大数在日常生活中的诮用,提高学生应用知识解决问题的能力。

3、让学生在对实际资料的分析中,感受数学的价值,感受学习的乐趣。

教学重点:进一点复***数的读法和写法,省略亿位万位后面的尾数以及大小比较的方法。

教学难点:感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感、掌握规律。

教学准备:课件、练习纸

教学过程:

一、创设情境,引出课题

出示地球的有关数据,引出课题

二、回顾整理,建构网络

1、引导回顾,这一单元学习了哪些知识?

根据学生回答板书:

数位顺序表

十进制计数法

大数的认识整 读数亿以内数的读法亿以上数的读法亿以内数的写法写法亿以上数的写法

理

数的改写整万整亿数的改写用四舍五入法求近似值数的大小比较

2、复习数位顺序表

引导学生回忆数位顺序表,计数单位、数位、数级、十进制计数法

3、复习读数、写数

①出示有关地球的数据

637 0000 读作:

5 1008 3042 读作:

②学生读后:说一说读数时要注意什么?

③四千零七万六千写作:

一千零三十八亿二千万写作:

④学生汇报并说一说写数时要注意什么?

4、数的大小比较

①出示两组地球数据

4007 6000 ○ 637 0000

4007 6000 ○ 4007 8000

②学生汇报后,问怎样比较两个数的大小?

5、数的改写

①出示有关地球的数据

改写成用“万”作单位

637 0000=

3 0000 0000=

省略万位后面的尾数求近似数

4007 6000≈

38 4400 ≈

②学生汇报后,问改写成用“万”作单位的数和省略万位后面的尾数求近似数有什么相同点和不同点?

③把3 0000 0000改写成“亿”作单位怎样改写?省略亿位后面的尾数求近似数呢?

三、多样练习,巩固提高

1、填一填。

2、判一判。

3、选一选。

4、写一写。用四个6和三个0按要求组成七位数

四、课堂小结，加深认识

师：通过复习，你有什么收获？

五、拓展延伸，激发兴趣

你知道吗？阅读大数的其他表示方法。

板书：

数位顺序表 计数单位、数位、 数级 十进制计数法

大

数

的

认

识

整读数 亿以内数的读法 亿以上数的读法 写法 亿以内数的写法

亿以上数的写法 理

整万整亿数的改写

用四舍五入法求近似值

数的大小比较

数法。