两位数乘两位数优质课教案设计｜教案在线预览

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两位数乘两位数(进位)1.创设情境。师:大家知道营养均衡是什么意思吗?(课件呈现营养午餐)教师根据画面讲解营养午餐食谱,使学生体会到食物要合理搭配,并适时询问学生爱吃的蔬菜、水果,教育学生不挑食,按时进餐。师:同学们,看完营养午餐的介绍,你有什么想对大家说的吗?生1:吃饭时不要挑食,要多吃新鲜的蔬菜

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数

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2018-04-25 08:35:00

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学校：禄丰县妥安乡中心小学

两位数乘两位数优质课教案设计

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关键词：两位数乘两位数优质课教案设计

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两位数乘两位数(进位)

1.创设情境。

师:大家知道营养均衡是什么意思吗?

(课件呈现营养午餐)教师根据画面讲解营养午餐食谱,使学生体会到食物要合理搭配,并适时询问学生爱吃的蔬菜、水果,教育学生不挑食,按时进餐。

师:同学们,看完营养午餐的介绍,你有什么想对大家说的吗?

生1:吃饭时不要挑食,要多吃新鲜的蔬菜。

生2:吃饭时不能贪玩,要细嚼慢咽。……

师:是啊,只有科学进食,营养搭配,身体才能健康。

2.理解题意,列出算式。(

1)出示例2,引导学生读题,分析题意,找出解决问题所需要的条件。

(2)教师指导学生根据题意列出算式。

(48×37)

(3)鼓励学生说一说这样列式的理由。

(生互相交流,发表自己的意见)

2.估算结果。

3.引导学生先根据算式估一估需要多少盒酸奶,再说一说是怎样想的。

预设生:因为48≈50,37≈40,50×40=2000(盒),所以大约需要2000盒酸奶,准确的结果比2000盒少。

⊙展开探究

1.用竖式计算。

师:请同学们用已经掌握的知识试着算一算。

(1)小组讨论,试算48×37,交流在计算的过程中你遇到了什么问题。

(2)引导学生迁移两位数乘一位数(进位)的笔算乘法的计算方法,解决问题。

(3)汇报笔算过程。

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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