农家小院优质课教学设计

《农家小院》教学设计

山西省吕梁市方山县横泉寄宿制小学白小兰

教学内容:北师大版二年级数学上册教材第九单元《农家小院》93 -94页.

教材分析:本课是北师大版二年级上册第九单元除法在中的内容。《农家小院》是学生已经比较熟练地掌握表内乘法口诀求商后的一节综合练习课。教材运用有趣的情境,引导学生用语言描述具体情境中的信息和问题.通过本课的教学,使学生能有条理收集和整理信息,并分析信息,提出问题,进而提高学生解决问题的能力。

学情分析:本节课要求学生能比较熟练地利用表内乘法口诀求商的一节综合练习课,本班学生提出问题的能力较强,但情境展示的数学信息量大,学生的年龄小,汉字书写速度较慢,注意力集中时间短,当信息量大时,学生有条理收集信息,分析和解决问题的能力还有待提高。

教学目标:

1、结合“农家小院”的具体情境,经历有序寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程,学习解决问题的方法,进一步巩固乘除法的意义。

2、能够运用乘法、除法与倍的知识,分析和解决一些简单的实际问题,初步培养分析和解决问题的能力。

3、在解决问题并与同伴交流的过程中,感受数学与生活的密切联系,初步培养应用数学的意识。

教学重点:发展学生有序寻找信息、提出问题、分析和解决问题的能力。

教学难点:提取信息。提出问题并用乘法。除法解决问题。

教学准备:课件纸条。

教学过程:

课前放松:

同伴拍手背2-9的乘法口诀。

一、情景创设:(出示情景图),今年又是一个丰收年。瞧,王奶奶带着孩子们正在自家的小院里忙碌着,有的在收玉米,有的在摘柿子,还有的在喂兔子。(板书《农家小院》)。

二、经历收集信息,提出问题,解决问题的解题过程。

1、自己观察主题图,寻找数学信息?

请你用数学的眼光来观察这所农家小院,看看都能找到哪些数学信息?

跟你的同桌说说你的发现。谁愿意说给大家听听。

刚才这位同学把文字显示出的信息说的非常清楚,除了文字信息,还有别的信息吗?(图上的信息)

通过他们的发言,请你想想,观察信息时要注意什么?(板书有序。完整表达)

有序观察主题图,完整表达图中信息。

现在就请你按照一定的顺序观察主题图,并完整地表达出来。

(学生说数学信息,教师在课件中呈现相应的放大图,并在黑板上贴

出数学信息。)学生收集到的数学信息有:

(1)有20个南瓜,每筐装4个

(2)墙上有6串玉米,每串8个

(强调,图片中不仅有文字信息还隐藏的图片信息)

(3)青椒高7厘米,黄瓜高35厘米

(4)有12只兔子,平均放在4个笼子

(5)摘了54个柿子,每盒装6个

设计意图:通过主题图提取数学信息学生比较熟悉,一些学生也能做到有序地观察图片,但是在观察一幅信息较多的图片时,大部分学生提取出的信息是比较零散的,往往不会注意到这些信息之间的联系。本环节注意引导学生在有序观察的同时还应该注意把相关内容的数学信息同时提取,把数学信息完整的表达清楚。

2、完整读出信息,提出数学问题。

我们一起来读一读找到的这些信息,想一想,根据这些信息能提出什么问题呢?

“有20个南瓜,每筐装4个”你能提出什么问题?

3、共同解决问题,回顾算式算理。

让我们把这个问题完整地读一读。

谁能列式计算、为什么要用除法计算呢?(因为是求20里面有几个4,所以用除法。)

4、四个人一组合作,提出问题和解决问题。

(1)回顾刚才提出问题,解决问题的过程。

(2)学生四人小组合作,提出和解决问题。

还剩下四组信息,请你们每组同学,从中任选两组信息,像我们刚才一样先提出问题,然后列式解答,最后再说说,为什么这样做。下面我们就按照这样的过程来提出问题,解决问题。

全班交流。

墙上有6串玉米,每串8个,一共挂了多少个玉米、(为什么用乘法?因为是求6个8是多少、所以用乘法。)

摘了54个柿子,每盒装6个,能装几盒?(学生画图圈一圈,体会因为是求54里面有几个6,所以用除法。)

有12只兔子,平均放在4个笼子,平均每个笼子装几个兔子?(12、3、4分别表示什么意思?)

青椒高7厘米,黄瓜高35厘米,黄瓜的高度是青椒的几倍?(为什么要用除法计算呢?求一个数是另一个数的几倍用除法。)

5、回顾问题解决的全过程,理清问题解决的基本方法。

回顾一下,我们刚才经历了怎样的过程呢?(学生总结,教师梳理) 小结:

(1)先收集信息,在收集信息时要注意些什么?(板书“收集信息”)

(2)根据这些信息,我们又提出了数学问题。(板书“提出问题”)

(3)利用我们所学的乘除法的知识解决了这些问题。(板书“解决问题”)

三、利用所学方法,解决新问题

1、解决“练一练”第1题。

带着这样的思考方法,我们来看“练一练”第一题。先找题中的数学信息,并提出用乘法或除法解决的数学问题。全班交流提出的问题,并解答。

(本题重点练习发现信息,提出问题以及匹配信息和问题)

2、完成“练一练”第4题。

要想求出小狐狸花了多少元需要知道什么?要想求出小白兔花了多少元需要知道什么?列式计算出结果。

四、全课总结

在今天的学习中,你有什么新的收获?

五、板书设计

农家小院

(乘除法的综合应用)

有序文字有20个南瓜,每筐能装4个,

完整图片能装几筐?20÷4=5(筐)墙上挂了6串玉米,每串有8个,

收集信息一共挂了多少个玉米?6×8=48(个)↓一共摘了54个柿子,每盒装6个,

提出问题能装几盒?54÷6=9(盒)↓有12只兔子,有4个笼子,

解决问题平均每个笼子能装几只兔子?12÷4=3(只)青椒高7厘米,黄瓜高35厘米,

黄瓜的高度是青椒的几倍?35÷7=5