1 让我们荡起双桨教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

三上第一单元课题 1让我们荡起双桨第1教时一、突显导入趣味点,乐学新知1.播放歌曲《让我们荡起双桨》。2.介绍歌曲创作背景。每当唱起这首《让我们荡起双桨》,就会不知不觉地走进歌词中描绘的这种如诗如画的意境。它不但有优美的旋律,更有着诗一般的歌词。它的词作者,就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。19

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 让我们荡起双桨

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-11 09:13:00

来源学校

学校：启东市万安小学

1 让我们荡起双桨教案推荐

未知

2018-05-11 09:13:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 让我们荡起双桨教案推荐

正文

三上第一单元课题 1让我们荡起双桨第1教时

一、突显导入趣味点,乐学新知

1.播放歌曲《让我们荡起双桨》。

2.介绍歌曲创作背景。

每当唱起这首《让我们荡起双桨》,就会不知不觉地走进歌词中描绘的这种如诗如画的意境。它不但有优美的旋律,更有着诗一般的歌词。它的词作者,就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。1955年,乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲——《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词,从此,这首歌广为流传,打动了几代儿童的心。

3.揭示课题。

今天,我们就来学习这首优美的诗。板书课题。

二、出示目标,学有方向

三、突破自学障碍点,顺畅阅读

(一)检测字词

(出示词语)课前我们已经预习了课文,现在老师要检查一下大家的预习效果怎么样,相信打家一定能读好这些词语的。

双桨白塔四周环绕红墙轻轻

洒在悄悄愉快安排凉爽

1.正音。在这些词语中你认为哪些字的读音要提醒大家注意的?

(1)“桨”、“墙”、“轻”是后鼻音,尤其是“轻”,学生容易读成前鼻音,要重点强调。

(2)“周”是翘舌音,“洒”是平舌音。

指名读,开火车读,齐读。

2.辨形:字音都读准了,你觉得哪些字特别难写?我们来交流一下。

(1)“桨”的下半部分是一个木,因为船桨是木头做的,可与“奖”区分。

(2)“轻”的右上部分是“横撇、点”,不要写成“又”。

这几个容易错的字,教师在黑板田字格中范写,学生用钢笔在书上描红。

【第一次先学后教:落实先学提纲第一题】

(二)顺读课文

1.自由读课文。

这些生字新词放到课文当中,你还能读准吗?那就让我们准备准备,打开课本,大声地朗读课文,读准字音,读通句子。

2.指名分小节朗读。都准备好了吗?

(1)知道什么是“荡起双桨”吗?(预设:就是去划船。)我们到哪儿去划船?看到了怎样的景色?请一个同学读读第一小节。(指名读第一节)

(2)孩子们的心情怎样?让我们一起去感受一下。(指名读第二节)

(3)这样的生活,真让人感到幸福啊!(指名读第三节)

3.全班练读。

通过课前的预习,又听了同学的朗读,你觉得这篇课文读上去、听上去有什么感觉? (小结:这是一首诗歌,它句式整齐,读上去琅琅上口,给人以美的享受,我们再来美美地读一读吧!)个人练读,全班齐读。

【第二次先学后教:落实先学提纲第二题】

三、把握文章主旋律,顺清脉络

1.这首诗语言活泼流畅,节奏感强,读起来琅琅上口,相信同学们已经体会到了,它描绘的就是我们少年儿童的快乐生活,现在,请你再读读这首诗,你能从每个小节中找一个词语作为这一节的关键词吗?(学生自读,思考)

2.全班讨论,总结:

第一节:美丽第二节:愉快第三节:幸福

3.顺延激情:下节课,我们继续“荡起双桨”,感受快乐生活。

四、精心设计练习题,检测完善

1.读一读,写一写:习字册上的词语。

关于本教案的常见问题

Q：1 让我们荡起双桨教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 让我们荡起双桨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 让我们荡起双桨教案推荐