跳伞表演教案板书设计｜教案在线预览

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>教学设计教学目标：1、能正确计算20以内退位减法,并能简单应用。2、在探索解决“谁比谁多(少)多少”的问题中,进一步感知解决策略的多样性。3、培养学生在情境中发现问题、提出问题,并能用所学知识解决问题的能力教学重点：通过创设情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少“可以

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

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2018-05-16 16:04:00

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学校：柳林县第一小学

跳伞表演教案板书设计

未知

2018-05-16 16:04:00

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关键词：跳伞表演教案板书设计

正文

<<跳伞表演>>教学设计教学目标：

1、能正确计算20以内退位减法,并能简单应用。

2、在探索解决“谁比谁多(少)多少”的问题中,进一步感知解决策略的多样性。

3、培养学生在情境中发现问题、提出问题,并能用所学知识解决问题的能力

教学重点：

通过创设情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。教学难点：

通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。

教具准备：多媒体

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、复习旧知。同学们，我们在前面已经学了“谁比谁多几”的内容，今天我们继续学习十几减几，以及相关的问题。

2、激趣导入新课。。冯霞

今天,蓝天白云,天气晴朗,在美丽的大森林里,小蜗牛举行的一场精彩的跳伞表演,云朵里飘动着许多漂亮的降落伞,多美呀!现在老师就带着大家一起去看吧!

3、多媒体课件出示10页的主题图,边观察边思考:你看到了什么?想到了什么?

(1)我看到飞行员在表演跳伞,降落伞有红色的、蓝色的,还有黄色队。

(2)我想到了红伞比黄伞多多少个?蓝伞比黄伞多多少个?红伞比蓝伞多多少个?

(3)黄伞比红伞少多少个?黄伞比蓝伞少多少个?蓝伞比红伞少多少个?

(4)红伞和黄伞共有多少个?红伞和蓝伞共有多少个?黄伞和伞队共有多少个?

二、探究新知。

1、寻找解决问题的策略。

(1)根据同学们提出的数学问题,列出相关算式,写在本上。

(2)学生汇报,说明算式的含义,并对算式进行分类、整理。

(3)用圆圈画一画,算一算。

红伞比黄伞多几个? 14—6 =8

蓝伞比红伞少几个? 14—7 =7

2、思考:你从中发现了什么?

3、小结:比较两个数量的多少可以用减法计算。

三、比一比,算一算

1、说一说图片所表达的内容,找到数学信息。

2、列式计算

3、说一说你是怎样想的,怎样算的?进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。

四、巩固练习(11页练一练)

1、谁摘得多,多几个?

(1)、说一说图片所表达的内容,找到数学信息。

(2)、列式计算

(3)、说一说你是怎样想的,怎样算的?进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。

2黄花比红花少几朵?

(1)、说一说图片所表达的内容找到数学信息。

(2)、列式计算

(3)、说一说你是怎样想的,怎样算的?进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。

3、谁多?多几只?

(1)、说一说图片所表达的内容找到数学信息。

(2)、列式计算

(3)、说一说你是怎样想的,怎样算的?进一步体会“比较

两个数量的多少可以用减法计算”。

4、(1)先数出几种图形的数量,强调“不要漏数”。

(2)进行比较,集体订正。

五、总结:

通过这节课,你有什么收获?

板书设计

跳伞表演

14-6=8(个)

想:

答:红色降落伞比黄色降落伞多8个。

14-7=7(个)

答:蓝色降落伞比黄色降落伞少7个。

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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