成语故事教学评价实录｜教案在线预览

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人教版四年级下册语文园地五成语故事“手不释卷”教学设计教学目标:通过学习“手不释卷”这个成语故事,使学生从小培养热爱学习、勤奋学习的好习惯。教学重难点:读懂故事内容,并体会其中蕴含的道理。教学准备:课件教学课时:1课时教学过程:一、初读故事,体会意思1、读通、读懂课文,思考:故事讲了几个人,谁做到了

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-06-19 09:10:00

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学校：莆田市湄洲湾北岸经济开发区忠门王厝小学

成语故事教学评价实录

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2018-06-19 09:10:00

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关键词：成语故事教学评价实录

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人教版四年级下册语文园地五

成语故事“手不释卷”教学设计

教学目标:通过学习“手不释卷”这个成语故事,使学生从小培养热爱学习、勤奋学习的好习惯。

教学重难点:读懂故事内容,并体会其中蕴含的道理。

教学准备:课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、初读故事,体会意思

1、读通、读懂课文,思考:故事讲了几个人,谁做到了“手不释卷”?(孙权、汉光武帝、吕蒙、鲁肃)

2、什么叫“手不释卷”?

“释”放下;“卷”读第四声,书的意思;“手不释卷”意思是手里放不下书,指刻苦学习。范写“释”。

二、再读故事,分析人物

1、故事的主人公是谁?(吕蒙---人称吴下阿蒙)

2、主人公“手不释卷”后发生了哪些变化?用文中的话说。

(有一次,吴国主将鲁肃和吕蒙讨论军事,吕蒙讲得头头是道。)

3、鲁肃怎么评价吕蒙?用文中的话说。

(我以为你还是个大老粗呢,想不到你已经变成了学问家,真不是过去的吕蒙了!)三、探究故事,明白道理

1、为什么吕蒙会从大老粗变成学问家呢?用文中的话说。

(听了孙权的话,吕蒙觉得很惭愧。从此以后,他抓紧时间读书,知识越积越多。

终于从大老粗变成了学问家!是呀!只有刻苦勤奋,日积月累,才能有所成就。)

2、你们还知道哪些人“手不释卷”?(***、康熙等)

3、你们做到“手不释卷”了吗?

4、平时你们都看了哪卷书?有什么收获?

5、以后你们准备怎么做?

四、拓展延伸,总结提升

1、关于“卷”的词语还有哪些?理解这些词语的意思吗?

如:读万卷书,行万里路读书破万卷,下笔如有神开卷有益黄卷青灯卷帙浩繁

2、“书籍是人类进步的阶梯”!希望同学们今后能与书为伴,多读书,读好书,刻苦学习,做个有学问的人。

五、作业布置:1、把这个故事讲给自己的家人听

2、搜资料,查查名人读书的故事;

3、写一篇读后感。

板书设计:

手不释卷

吕蒙(吴下阿蒙)---------(大学问家)

读万卷书,行万里路读书破万卷,下笔如有神开卷有益黄卷青灯卷帙浩繁

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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