6.它们去哪里了优秀教案板书设计

教科版一年级下册它们去哪里了教学设计赵燕琴

【教材简析】

本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第6课。在上节课《观察一瓶水》的基础上,学生将通过把水与其他物质混合,来进一步研究水的特征。本课的学习主要分为三个活动:1.聚焦问题;2.探索活动;3.研讨交流。通过观察食盐、红糖和小石子放入水中后的变化,学生将进一步了解水的特征——有些物质能溶解在水中,有些则不能。考虑到“溶解”一词一年级学生理解起来有一定的难度,本课并不为他们建立溶解概念,不给出具体的解释,而只在词汇表中给出“溶解”这一科学词汇,学生只需要通过实验现象来初步认识“溶解”即可。【学生分析】

经过前几节课的学习,学生已经有了运用感官进行观察再描述的基础,对水和固态物体的许多特征有了初步的认识。并根据生活经验知道,把食盐或糖放入水中会慢慢“化”掉,但是把小石子放入水中则不会“化”。本节课学生将运用一种不同于前面几课的实验方法——混合,把一些物质放入水中,观察混合后发生的变化。混合实验将丰富学生对前面研究的物体属性的认识,学生将从实验中观察并认识到,有一些物质较难溶解在水中,有一些物质较易溶解在水中。一年级下学期的学生,他们在行为能力上有所提高,但课堂中仍不能较长时间集中注意力;学习中自我意识较强,团体合作意识、自我控制力较弱;观察能力、表达能力,倾听习惯等都需要培养。

【教学目标】

科学概念目标

有些物质能溶解在水中,而有些物质很难溶解。

科学探究目标

1.通过对比的方法,观察物质放入水中的变化情况。

2.能用放大镜观察较小的物体。

3.能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。

科学态度目标

1.认识到可以用对比的方法观察现象。

2.认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。

科学、技术、社会与环境目标

感受生活中的溶解现象,知道可以利用这种变化为生活服务。

【教学重难点】

重点:有些物体能溶解在水中,而有些物体很难溶解。

难点:通过对比的方法,观察物体放入水中的变化情况。

【器材准备】

为学生准备:3个装水的透明杯子、3个小玻璃盒、放大镜、搅拌棒、小勺、食盐、红糖(块状)、小石子、学生活动手册等

教师准备:学生实验材料一套、班级记录单。

【教学过程】

一、引出课题.

1、动画导入。

师:今天老师给大家带来了一个新朋友----一头小驴。现在我们一起来看看这头小驴都做了些什么呢?.

(播放视频)

师:小驴做了些什么呢?哪个孩子来说一说。

(引导孩子说:小驴帮商人驮盐,走着走着一不小心掉进了水里,背上的盐变轻了。)

师:那它们去哪里了,我们来帮它找一找。

(黑板贴课题:它们去哪儿了)

二、观察盐是怎么到水里去的。

1、师带着学生用眼睛看、鼻子闻、小手摸的方法观察盐是什么样子的。

师:首先,我们先来观察一下盐是什么样子的?你们看到的盐是什么颜色的?(白色)、用鼻子闻一闻(无气味)、再用手摸一摸(粗糙)在科学探究活动中任何物体都不能用尝的方法的,所以观察盐的时候不能用嘴去品尝的。

2、认识放大镜并用放大镜观察盐。

(1)师:老师还给同学们带来了一个新的观察工具——放大镜,这是镜柄,用手摸一摸。这是镜框,这是镜片,使用时,不要用脏手去触摸镜片,也不要让镜片碰在硬的物体上。放大镜可以观察到物体的微小细节。

(2)老师带着同学们用放大镜观察手指。

(3)要求学生用放大镜再观察一下盐。

3、根据学生的回答指出盐师一颗一颗的,像盐这样一颗一颗的,我们就说盐是颗粒状的。(贴颗粒图片)

4、接下来带着学生用勺子把盐放进水中观察。(生回答:颗粒变小了。师贴颗粒变小图片)

5、师带着学生用小棒搅拌。

6、带着学生观察搅拌后盐颗粒有什么样的变化。(生回答:颗粒看不见了。师贴看不见图片)

三、总结实验过程。(用ppt展示实验操作过程)

1、观察。

2、把盐放入水中观察。

3、用小棒搅拌。

4、搅拌后观察。

四、观察红糖是怎么到水里去的。

师:同学们记住实验过程了吗?(生:记住了)

师:接下来同学们小组合作动手实验吧,看一看红糖是怎么到水里去的?

(学生小组实验)

师:请同学们告诉老师你观察到的红糖是什么样子的?

(生答出颗粒状老师贴颗粒图片)

师:红糖放入水中颗粒有什么样的变化?

(生答出颗粒变小了师贴变小了图片)

师:搅拌后红糖颗粒又有什么样的变化?

(生答出颗粒看不见了师贴看不见图片)

五、观察小石子是怎么到水里去的。

师:今天小驴子除了驮盐和红糖外,还要驮小石子,接下来我们一起来看一看,小石子又是怎么到水里去的呢?同学们开始实验吧!

(学生小组实验)

师:哪个同学来告诉大家,你们看到的小石子是什么样子的?

(生答案颗粒状师贴颗粒图片)

师:小石子放入水中后有什么样的变化?

(生答出变小了师贴图片)

师:搅拌后,小石子又有什么样的变化?

(生答出看得见师贴看得见图片)

六、小结。

像盐这样放到水里,颗粒一点点变小了,最后变得看不见了,我们认为它们在水中溶解了。像小石子这样放到水里没有明显变化的,我们认为它在水中不溶解。

七、拓展活动。

1、有时候溶解还会产生很神奇的现象,我们一起来看一看彩虹糖溶解于水中产生的彩虹摩天轮。

2、同学们想一想生活中还有哪些东西会溶解在水里,哪些不会溶解?

(生自由回答)