Writing教学实录｜教案在线预览

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教学设计一．教材分析:定语从句是高考考察的语法重点之一，是学生理解长难句及各类文章的基础，因此本节课的内容十分重要。本人将以讲练结合的方式，通过本课的教学，加深学生对定语从句的了解,最终达到运用定语从句的目的。二．学生情况分析: 学生刚刚接触定语从句, 很需要对它进行更进一步的学习和了解，通过本课的

资料类型：教学教案文档

所属课文：Writing

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2019-07-16 14:30:00

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学校：蒙古族高级中学

Writing教学实录

未知

2019-07-16 14:30:00

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关键词：Writing教学实录

正文

教学设计

一．教材分析:

定语从句是高考考察的语法重点之一，是学生理解长难句及各类文章的基础，因此本节课的内容十分重要。本人将以讲练结合的方式，通过本课的教学，加深学生对定语从句的了解,

最终达到运用定语从句的目的。

二．学生情况分析:

学生刚刚接触定语从句, 很需要对它进行更进一步的学习和了解，通过本课的对定语从句的学习，学生最终达到运用它的学习目标。

三．教学目标:

1．知识目标：初步掌握定语从句的用法。

2．能力目标：掌握定语从句的引导词who, whom,which，whose和that的基本用法。

3．情感目标：激发和培养学生学习英语兴趣，建立学习英语的成就感和自信心，使学

生学在其中，乐在其中。

四．教学重点、难点：

如何把长的，复杂的汉语，翻译成定语从句

五．教学过程

Step 1:

Greetings

Step 2:

说明定语从句在写作中应用的意义

2）给出定语从句的定义：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句

3) 定语从句在写作中的应用：关系代词引导的定语从句

关系副词引导的定语从句

非限制性定语从句

4）解决方法：破镜重圆：拆分句子为简单句

翻译简单句

用定语从句的引导词把简单句连在一起

step3:连接高考：翻译句子

翻译一段小文章

step4: homework

4）引导词的作用：1 连接先行词和

从句.

2 代替先行词.

3 在从句中充当句子成分:主语，宾语，定语，状语

5）关系代词

:who﹑whom﹑that﹑which﹑whose的用法

6）总结定语从句引导词的选择

定语从句四步：

第一步,找出先行词；

第二,找出定语从句

第三,看先行词在定语从句中的语法功能（主语）

第四,选择合适的关系词。

7）

Exercises

1) Ss do exercise and check the answers.

2) Get Ss to tell when we use who, that, whom, which, whose

关于本教案的常见问题

Q：Writing教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Writing》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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