Learning about Language教学设计第一课时

北票三高2010-2011学年高二下学期选修八英语导学案 使用时间：2011年5 月 编制人：贺伟

李俊红

丁瑜 备课组长：赵翠艳 验收组： 班级： 学生姓名： 小组评价： 教师评价： Book 8

Unit 4

Pygmalion

语法导学案

过去分词作状语Revise the Past Participle as Adverbial 装导

【使用说明及学法指导】

1.课前独立完成导学案题目，力争做到既快又准，做完后上交。

2.准备双色笔、纠错本。

【学习目标】

表_______, 相当于一个________状语从句。如：

激动的人们被那个故事深深地感动了, 停止了争吵。

_______________________________,the excited young people stopped arguing. ●表________, 相当于一个_______状语从句, 有时过去分词前可用if 等词。如：

再给他一次机会, 他会做得更好。

●

1. 了解过去分词，学会分析句子成分，尤其是过去分词作状语这一语法项目。

2. 通过自主学习和合作探究，掌握过去分词作状语的语法。

3. 以极大的热情投入学习，享受学习英语所带来的乐趣。

【自主学习】

【学习指导】

和你哥哥相比, 你应该更加努力学习英语。

__________________________, you should make greater efforts to study English. 水如果被加热, 会变成水蒸气。

____________, water can be turned into steam.

●订学案线装

【知识链接】

种类

分词

动词不定式

现在分词

过去分词

动名词

时态

主动

被动

主动

被动

主动

被动

一般

式

完成

式

进行

式

完成

进行式

【自主学习】

非谓语动词很复杂，希望大家仔细辨别，认真学习。

如果有不理解的地方，请与其他同学认真讨论，探究，直到完全理解。

订线表__________, 相当于一个though/although引导的__________1. 功能：过去分词(短语)做状语，具有副词的特性，一般用于修饰谓语动词，进一步说明谓语动词的动作和状态，即谓语所表示的动作发生时的背景状况。可表示时间、地点、原因、条件、让步、伴随等意义，相当于一个时间、地点、原因、条件、让步等状语从句。若过去分词作状语, 句子的主语与分词所表示的动作构成动宾关系, 即是该分词动作的承受者。

●表_______, 相当于一个________状语从句, 有时过去分词前可加连词when或while来强调_____概念。

只要看见就不会忘记。

Once _______ (see), it can never be forgotten.

入党以后, 他决定献身于党的事业。

______________________________, he decided to devote his life to the cause of the Party.

功及状从的换

能与语句转状语从句。如：

尽管已经跑得筋疲力尽, 他们还是继续追赶着那个强盗。

__________________________________, they went on running after the robber. ●表方式或伴随情况，通常不能转换为状语从句，但可用并列分句代替。如：

那个老人在他的妻子的搀扶下走进了房间。

The old man went into the room, _______________________________. 我和父亲坐在桌子旁边讨论着我的工作问题。

_________________________, my father and I were talking about my job.

2. 位置：过去分词(短语)作条件、原因及时间状语时,通常放在句首；作伴随、结果状语时，通常放在句末；作方式状语时，一般放在句末，有时也可放在句首；作让步状语时，一般放在句首，有时也放在句末。也可在其前面加上连词

when, if, once, though, unless等, 以便明确作何种状语。

●__________ more time, he can do it better. 如果给他更多的时间，他就能做得更好。(表_________) ●__________ by the journey, he soon fell asleep. 由于旅途劳累，他很快就睡着了。(表_________) ●__________ again, the scientist didn’t give up. 尽管再次被打败1

了，但这位科学家并不放弃。(表_________)

【合作探究】

判断下面两句正误。

提示：

1.非谓语动Seeing in this light, the matter is not as serious as people generally 词作suppose. (

) 状语最重

要的Seen in this light, the matter is not as serious as people generally 考点suppose. (

) 是什么？

2.与非过去分词作状语与现在分词作状语的区别在于:

谓语

动词

作状

语相

关联

的知

识点【知识节节清】

还有Choose the correct answers: 哪1. _________ around the Water Cube, we were then taken to see the Bird’s 些？

Nest for the 2008 Olympic Games. (2008陕西卷)

A. Having shown

B. To be shown

C. Having been shown

D. To show 2. ______ by a greater demand for vegetables, farmers have built more green houses.

(07浙江卷)

A. Driven

B. Being driven

C. To drive

D. Having driven 3. The country has already sent up three unmanned spacecraft, the most recent ____ at the end of last March. (07山东卷)

A. has been launched

B. having been launched

C. being launched

D. to be launched

3. As the watch is used for a long time, it needs repairing.

4. The boy will be blind in both eyes unless he is treated on time.

5. Though he had been told many times he couldn’t understand it.

6.我非常满意你完成了所有的练习。(satisfy)

7.在老师的话的鼓励下，学生们决定更加努力学习。(inspire)

【学习小结】

【拓展提升】

用分词改写下列从句。

1. While he was watching TV, he heard a knock at the door.

2. If the town is seen from the top of the hill, it looks more beautiful.

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北票三高2010-2011学年高二下学期选修八英语导学案 使用时间：2011年5 月 编制人：贺伟

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