21. 小树快快长国家优质课一等奖

让学生热爱学习

立足学生成长

升级课堂转型

教学设计

教师姓名

任宝珍

教学环节

科目

美术

课题名称

小树快快长

类型

设计应用

过程设计

教学方法

一、导入新课

1、今天老师想带大家到小树林去玩，想去吗？

激

情

导

课

2、欣赏课件：美丽的小树林

（小朋友在树林做游戏，看到有各种漂亮的树，还有小动物及鸟叫声。）

3、你喜欢刚才的小树林吗？你觉得这个小树林漂亮吗？

二、预期效果

运用手工彩纸，制作出形态各异的树

情境导入

激发兴趣

一、任务呈现：

小树林里举行树木的选美比赛，想请我们小朋友做评委，你们愿意吗？

请小评委评出你认为最漂亮的树，并说出你的理由。

民

主

导

学

小结：每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方，就像

我们每个小朋友都有可爱的地方

。

教学中，我让学生通

过当评委的形式，欣二、自主学习

赏小树、鉴赏小树，1、

我们来造一片小树林吧，让它们陪我们小朋友一起提高了审美能力，也成长！

为自己下面的创作，2、

我们该怎么造小树林？

做了铺垫。

①

可以用什么材料做？

②

我们怎样让小树站起来？

树干做成圆柱、圆锥等

立体形状，或者在底下折出一块站立。

③

我们怎样让小树变得漂亮或者？

各种形状的树冠、树叶，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。

选用颜色漂亮。

鼓励大胆特别的想法。

④

怎样变成一片小树林？

合作。把小组里几个人做的小树放在一起。

小组先讨论分工，我想做一棵怎样的小树。

3、

师生制作小树，教师巡回指导。

4、小组摆成一片小树林。

注意摆的位置分布合理。

三、展示交流

1、组员评价哪棵小树是最漂亮的，或者最特别。

2、组间评价

你认为哪一片小树林最漂亮？

3、

师评发奖

发给最佳团体奖。奖励最漂亮小树林的小组成员。

发给最佳个人奖。奖励制作最漂亮的小树的小朋友。

发给创意奖。奖励想象丰富特别的小朋友。

一、目标检测

展示小树，讲授环保知识。

二、结果反馈

小朋友们，你们今天过的愉快吗?都有哪些收获呢？

三、课堂小结

一起把小树林合成一片全班的大树林，每一棵小树代表一个小朋友。

让小树和我们小朋友一起在集体中快乐的成长。

课后反思：通过这节课的学习，学生学会运用废旧的自主展示小树，充分体现了学生主体参与的意识。

检

测

导

结

挂历纸等材料制作立体的树，认识树的结构特点，了解树与人类的密切关系，激发学生爱树、爱家园的美好情感。