9 玩得真开心教案评析

9 玩得真开心

【教学目标】

1.安全地玩。使用玩具、设备在家游戏时，注意安全；

2.因地制宜地玩。玩耍时能在顾及他人感受的前提下开展有意义的游戏。

3.创造性地玩。喜欢利用身边的材料自制玩具，在创造中寻找乐趣，丰富生活。

【教学准备】

红旗、课前玩具、学生玩具

【教学过程】

一、谈话导入【5分钟】

1.下课时有的小朋友玩游戏，有的小朋友跳绳，你们玩得开心吗？放学回家你喜欢玩什么？和谁在一起玩？（生：捉迷藏，老鹰捉小鸡，跳绳，下棋，做游戏，跳房子）学生放学回家照片。

2.你们看老师带来了什么？谁会玩？请他上来试试。（魔方和竹蜻蜓，同时玩）

3.有的小朋友喜欢自己玩，有的喜欢和小伙伴一起玩。

4.你最喜欢和谁一起玩？

5.他最喜欢和小伙伴一起玩？你们喜欢和小伙伴在一起玩吗？（板：伙伴）

二、城堡闯关【10分钟】

1.过渡：这节课老师就带小伙伴们一起玩。

2.第一关：七巧板。

七巧板是由七块图合成的，小小七巧板可以品出各式各样的图案。（展示由七块板到各种图案）。

游戏规则：两人一组，发挥想象，在两分钟内完成拼图就是闯关成功。

师：你拼成了什么？（指名不同图案）小朋友们真聪明，拼出了不同图案，怎样做才能拼出新奇的图案来呢？（学生：要多动脑，多思考），所以玩游戏时我们一定要多思考，这样才能玩出花样，玩得开心。

（板：多动脑）

3.第二关：石头剪刀布。

过度：刚才小朋友学会了拼图，第二关是什么呢？看（读：石头剪刀布）。

这是一个用来决定胜负的游戏。你玩过吗？

你来说说看，要怎么玩？（指名一人说游戏规则）两人同时出拳。

听好咯，老师要来喊口令了。准备好了吗？石头剪刀布。

喊三次，每一次停下来，看胜负，接着再喊二次，胜的举手。 小朋友，这个游戏要想玩得开心，一定要注意什么？（游戏规则）。 师：你为什么不高兴？生。师：不守游戏规则。

4.第三关：两人三足接力赛。

下面我就要请胜的四位小朋友来闯第三关。两人三足。

（1）请他们上来。示范，首先我们要把两个人的四条腿变成三条腿，那我们就把他俩靠近的两条腿用绳子扎起来（注意扎的部位）。

（2）游戏规则：

1.

从教室前面走到后面（或从后面走到前面）绳子没有脱落，就是闯关成功；

2. 最先全部走完的小组为闯关成功小组；

3. 在游戏过程中若绳子脱落，哪里脱落那里绑好再出发；

（3）注意两个人步伐要一致。两个人绑在一起的脚要同时跨出去。

（4）游戏开始，其他同学喊加油。

师：玩这个游戏要注意什么？生：注意安全。（板：讲安全）

过渡：小朋友，玩的开心吗？下一关是（读：击鼓传花）。

5.第四关——击鼓传花

大家会玩吗？一人背朝其他同学击鼓，花在其他同学手中传，鼓声停止时，花在谁手中，就要求他为大家表演一个节目。

你们想玩吗？

6.小朋友们刚才玩得开心吗？和小伙伴一起玩开心吗？老师听出来了，小朋友们玩得真开心。（板：玩得真）

小朋友们以后放学不要光顾着看电视咯。

课余时间要会玩，和小伙伴一起玩。多动脑、讲安全，这样玩得才开心。（拍手唱）

三、这样玩好吗？——火眼金睛辨一辨【10分钟】

1.小朋友们，像他们这样玩开心吗？（展示四幅图），这是怎么回事？我们来看看。

情境一：小男孩玩火、玩电。

配音：咦，这是什么？爸爸不在家，我来玩一会。

师：他玩得是什么？能不能玩？为什么？

师：我们要玩一些完全的游戏。

板：注意安全。

情境二：邻居。

配音：请不要这么大声说话！我孙子正在学习呢。

提问：爷爷为什么让他们不要大声说话？

板：不打扰别人

情景三：眼睛的诉说。

配音：女孩：妈妈，我的眼睛好疼呀。妈妈：孩子，你不能再看了！你都连看两集电视了！

提问：她为什么眼睛疼？

板：保护视力，劳逸结合

情境四：下棋小女孩的心声。

配音：男：呀，我还有作业没有写！我先回去写作业了。女：哎，真不开心……

提问：这两个同学发生了什么事？不写作业好不好？有什么后果？

板：不忘学习。

小结：同学们，我们在玩耍时一定要注意安全，不打扰别人，保护视力，不忘学习。才能真的玩得开心。板：真

四、拓展延伸，创意游戏【10分钟】学生玩8分钟，展示2分钟。

1.带学生玩。老师这里有一个纸盒子，可以怎么玩？

（课本图）有的小朋友用它来玩钻山洞，有的小朋友用来剪出美丽的图案，你觉得可以用来干什么？

2.老师带来了家里的螃蟹壳。你觉得可以怎么玩呢？

3.现在我们就来开展一个：螃蟹壳拼图赛。（6人一组，材料：毛线，棉花，螃蟹壳，卡纸，双面胶）

4.拿出螃蟹壳，发挥想象，和小组伙伴一起，拼出自己喜爱的图案。

5.你们组拼的是什么图案？你们呢？

6.本课小结：小朋友们要会玩，注意安全，玩出花样，玩出智慧，这样才能玩得真开心。

课余时间要会玩，

和小伙伴一起玩。

这样玩得

才开心。