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桂美版小学六年级上册美术教学设计第九课苗绣宾阳县宾州镇中心学校宋珍课时：2课时教学目标: 一、了解苗绣的艺术特点，感受苗绣纹样的装饰美。二、学习苗绣的基本纹样，并能把苗绣应用在生活用品中。三、加深对家乡的民间艺术的热爱。教学重点：了解苗绣的艺术特点，学习绘制苗绣纹样。教学难点：如何将苗绣装饰在生活用
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第10课 苗绣说课稿【一等奖】
未知
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关键词：第10课 苗绣说课稿【一等奖】
正文
桂美版小学六年级上册美术教学设计
第九课
苗绣
宾阳县宾州镇中心学校
宋珍
课时：2课时
教学目标: 一、了解苗绣的艺术特点，感受苗绣纹样的装饰美。
二、学习苗绣的基本纹样，并能把苗绣应用在生活用品中。
三、加深对家乡的民间艺术的热爱。
教学重点：了解苗绣的艺术特点，学习绘制苗绣纹样。
教学难点：如何将苗绣装饰在生活用品中。
教学过程：
第一课时
教学过程：
一、导入激趣
1、请生课前收集有关苗绣的实物作品，互相观摩欣赏，激发学生学习兴趣。
2、以讨论的形式交流，请生说说对苗绣的初步认识与感受，唤起学生的参与兴趣。
二、启发引导，师生共赏
1、出示各种苗绣作品，与学生一起欣赏交流，感受苗绣作品的艺术美感，并请学生说说自己所了解的有关苗绣的知识及对苗绣的审美感受。
2、引导学生观摩分析苗绣纹样，苗绣作品及课本中的范图，了解作品的设计素材多以花鸟鱼虫及几何纹样为主，构图严密，色彩对比强烈。
3、介绍苗绣的应用：苗绣主要用来镶嵌服装的衣领、衣襟、衣袖、帕边、裙脚、脚带等部位，也可用它缝制挎包，线包等。
三、设计与制作
1、讲授要领：
根据苗绣纹样的特点，自由选择适合纹样等单独纹样的形式进行纹样设计，可用彩色或油画棒在白纸或图画本上的绘制（提示：色彩的深浅对比）
可以用剪纸的方式，轻松的解决二方连续和多方连续重复绘制的问题。
2、学生尝试绘制，教师巡导
四、作业要求：设计一幅苗绣纹样
五、展示作品，师生共评
板书设计：
苗绣
范图：
几何纹样
花卉纹样
鱼虫纹样
多方连续纹样
苗绣服装纹样设计
第二课时
一、继续完成上节课作品。
学生可视情况提高作业要求：将上节课所学苗绣，设计应用在实际应用中。
选择一下自己喜欢的方式设计：
•设计服装：衣领、衣襟、衣袖等
•手帕
•裙子：裙身花纹及裙脚
•挎包、线包等
二、学生绘制，教师巡导
三、展示作品，师生共评
每个小组在组内互评，选出有特色的优秀作品。
每个组将作品放到黑板上，全班进行互评，取长补短。
板书设计：
苗绣
几何纹样
花卉纹样
鱼虫纹样
多方连续纹样
苗绣服装纹样设计
作业要求：请你将苗绣纹样设计应用到生活用品中。可以任选一种用品，将纹样装饰在上面
板书设计：
苗绣
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关于本教案的常见问题
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