14 请帮我一下吧教案1是什么类型的资料？

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14 请帮我一下吧教案1｜教案在线预览

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关键词：14 请帮我一下吧教案1

正文

课题

授课班级

14、请帮我一下吧

实验小学一年级班

备

课

人

课时安排

张会蓉

2课时

1．帮助学生认识求助是生存的基本能力之一，遇到困难要主动求助。

教学目标

2．引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。3．使学生懂得不仅要能接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。

培养学生在遇到困难时懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其教学重点

求助技能。

教学难点

培养学生的分辨能力与求助能力。

教学准备

教学课件

第一课时教学过程预设

一、导入

师：同学们，你们有好朋友吗？我有一个好朋友，它的名字叫小咕噜。今天早上，我接到了它的电话，在电话里，它哭着说：“不好了、不好了，请帮我一下吧！我遇到困难了。”板书课题（通过此环节不仅引起学生的注意力，同时引出课题，并为后面小咕噜行为做铺垫。）

同学们，如果你是我，接下来你会怎么说？（学生回答，同时引出遇到困难莫急慌）师：它说，我的衣服找不着了。

二、活动感悟

1、师：同学们，在生活中和学习上，你遇到过困难吗？

学生说自己遇到过的困难。

师：看来我们每个人都会遇到各种各样的困难。（告诉学生遇到困难是正常的，为主动求助做铺垫。）

2、下面的困难，你遇到过吗？如果你是图中的他（她），你会如何解决？

课件演示（通过课件图片中遇到的困难，培养学生遇到困难时，要懂得主动地向他人求助，并掌握求助技能。）

3、师：哦，和同学们说了这么多，我的好朋友小咕噜的困难，我还没帮它解决呢，下面我们来看看小咕噜的困难。

（帮助学生认识到遇困难可以向他人求助，同时分辨出有些困难可以自己独立解决，不应总依赖他人。）

4、我会求助之一：

下面的这些困难如果你遇到了，怎么办？（辨别分析）课件展示

我会求助之二：考考你（课件展示两幅图）（加强巩固）结论：求助的方式有多种多样。

5、同学们，遇到困难，如果自己解决不了，我们要向他人求助，你向别人求助过吗？怎么求助的？别人帮助你，你的心情是怎样的？（谁帮我）

生活中，每个人遇到困难是难免的，我们有困难向别人求助，那别人有困难时，我们应该怎么做？你帮助别人之后的心情是怎样的？（我帮谁）

6、当我们向别人寻求帮助，并得到帮助时，我们会感到温暖，当别人向我们寻求帮助，我们去帮助他人时，我们会感到开心、快乐。看来这份温暖和开心可以变成神奇的接力棒呢！不信，你来找找看。

（课件展示）

三、拓展延伸

我们的同学不仅懂得向别人求助，更懂得帮助他人，那么在生活中和学习中你还能帮谁？（我还能帮谁）学生回答

师：是啊！如果我们每个人都把帮助别人的爱心接力棒传递下去的话：失学的孩子会重返校园，和我们一样快乐的学习，生病的孩子就会像我们一样健康的成长······（课件演示）

（教育延伸，小爱变大爱，爱心传递。）

小结：同学们，就让我们把爱心传递。请让我来帮助你，我帮你，你帮我，我们的班级会变得更加温馨；请让我来帮助你，我帮你，你帮我，我们的祖国会变得更加和谐，我们的世界会更加美丽。

四、课后作业

1、制作爱心卡，送给帮助过你的人。下节课我们看谁得到的爱心卡最多。

2、（选做）感兴趣的同学可以阅读《艾玛找回绒毛熊》绘本。

14 请帮我一下吧

遇困难莫惊慌

先辨别后解决

板书设计

自己行不求人

若不行可求人

求人时要懂礼

你帮我我帮你

生活更美好

资料摘要

14 请帮我一下吧教案1

14 请帮我一下吧教案1

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52025

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关于本教案的常见问题

Q：14 请帮我一下吧教案1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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