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《我和我的家》基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书《道德与法治》/人民教育出版社2016年版内容来源：小学一年级《道德与法治（下册）》第三组第1课主 题：我爱我家课时：共两课时，第二课时授课对象：一年级学生设计者：张旭/郑州市二七区陇西国际城小学目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）负
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- 2018-06-04 17:48:00
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9 我和我的家优秀获奖教案
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关键词：9 我和我的家优秀获奖教案
正文
《我和我的家》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育教科书《道德与法治》/人民教育出版社2016年版
内容来源：小学一年级《道德与法治（下册）》第三组第1课
主 题：我爱我家
课
时：共两课时，第二课时
授课对象：一年级学生
设
计
者：张旭/郑州市二七区陇西国际城小学
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
（1）负责任、有爱心地生活
爱亲敬长。爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。关心他人，友爱同伴，乐于分享和合作。
（2）动手动脑、有创意地生活
能对问题提出自己的想法与看法。
2.教材分析
本课是一年级下册第三单元第一课《我和我的家》的第二课时。它包含两个话题“我身上有家人的‘影子’”和“家人的故事”。本课是依据课程标准“负责任、有爱心的生活”中的第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写。本课的重点是说出自己和家人相像的地方，知道自己和家人血脉相连。难点是明白自己和家人相像的原因。
3.学情分析
（1）基于负责任、有爱心地生活
学习了第一课时，孩子们感受了家的温馨，对家庭结构也有了一定认知，但是自己和家人究竟有什么样的内在和外在的关联，孩子们可能不明白，因此明白自己和家人相像的原因，是我本课教学的难点。
（2）基于动手动脑、有创意地生活
针对我们班孩子善于发现的特点，我设计了“猜一猜，画一画”和“我是小侦探”两个环节，让学生在合作和调查中加深对家人的了解。
教学目标
（1）能说出自己和家人相像的地方，知道自己和家人相像的原因。
（2）了解家人的爱好、特长等，说出家人了不起的故事，感受家人的了不起。
评价任务
任务一：通过做游戏、谈话启发、看视频等方式说出自己和家人外在和内在相像的地方，知道自己和家人相像的原因。
任务二：通过调查、分享，故事会等方式了解家人的爱好、特长等，说出家人了不起的故事，感受家人的了不起。
教学环节
环节一
导入
活动一
1、谈话导入。
教学活动
评价要点
通过看全家福、活动一
做游戏、谈话启1、游戏：猜一猜，画一画。
发等方式说出2、说一说自己和家人在长相上相像的地方。
自己和家人外（完成目标一）
在相像的地方。（评价任务一）
环节二
通过谈话启发、找找家人的“影看视频等方式子”
活动二
说出自己和家1、看视频，说发现。
人内在相像的2、说一说自己和家人内在上相像的地方。
地方，知道自己3、了解自己和家人相像的原因。
和家人相像的（完成目标一）
原因。
（评价任务一）
通过调查、分享，故事会等活动一
1、分享调查表。
（完成目标二）
环节三
说说家人的故事
活动二
1、说出自己家里最厉害的家人。
2、小组内讲故事。
3、开展家人故事会。
（完成目标二）
方式了解家人的爱好、特长等。
（评价任务二）
说出家人了不起的故事，感受家人的了不起。（评价任务二）
环节四
小结
活动一
1、教师小结。
板书设计：
我和我的家
（展示学生作品）
文档信息
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5ygggwenku_52019
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