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关键词：演唱小蜻蜓优质课教案内容

正文

《小蜻蜓》

——

郭晓洁

一年级音乐

三维教学目标：

1、通过聆听歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。

2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲《小蜻蜓》。

3、为歌曲创编歌词，创编律动，培养学生的创编意识。

教学重点：

感受三拍子的强弱。

教学难点：

为歌曲创编歌词，创编律动

教学方法：

听唱法、情景教学法、等。

教学过程：

一、组织教学：

1、分发课本，组织课堂纪律。

2、复习歌曲。

《你的名字叫什么》《其多列》《拉钩钩》

二、自主尝试：观看多媒体图片，找出你认识的益虫。

介绍蜻蜓（了解认识蜻蜓的特点）

说说你对蜻蜓的了解。

三、合作探究：

1、聆听歌曲

让学生完整的聆听歌曲《小蜻蜓》，感受歌曲旋律。

2、读一读

教师和学生一起有节奏地朗诵歌词。

3、小组讨论

再听歌曲，提问：你觉得歌曲的情绪是怎样的？

4、教唱歌曲

（1）再听歌曲

学生随音乐用“LA”跟音乐轻唱。

（2）学唱歌曲

师伴奏，逐句教唱歌曲。

四、分享交流：

感受三拍子的强弱规律

强 O弱 O弱

用动作的表示强弱。

五、练习反馈：

1、随琴完整演唱歌曲。

2、分小组为歌曲创编律动。

六、体会质疑：请各小组代表上台随音乐表演律动。师生共同做评价。

板书设计：

小蜻蜓

1=F 3 - 3 | 2 - 3| 1 1 2 |6 ．- - | 活泼地钟立民曲

教后反思：

学生能够为歌曲设计创编动作，激发了学生较强的参与艺术实践的愿望，初步感受了三拍子歌曲的特点，本节课基本完成了教学目标。

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