Unit 1 Happy birthday.名师教学视频（文字实录）

编

写

者

执教时间

版

本

册

数

课

题

李君莹

执

教

者

李君莹

年

月

日

星期

外语教学与研究

出版社

三

年级上

册

Happy birthday! 第 课时 能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词：happy, birthday, here, cake.

能够听懂生日祝贺的句子：Happy birthday! Here’s your present.

祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言

学

科

第

单元

英语 第 课时

课

时

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

录音机与录音带

目标自学

1.情景导入

在教室的前方放一些物品，依次指着这些物品问学生，“What’s this？”

让学生们放一至两件物品在他们的课桌上。点名让两名学生起立。让学生A拿起一件物品提问:What’s this？”让学生B回答。然后由教学流程

B拿物品来提这个问题并让A回答。

2.自学提纲

教cake和present这两个单词。念单词并让学生们重复。

告诉学生当别人给我们东西或是为我们做了某件事情的时候，我们应该说“Thank you。”

放录音，让学生在听的同时指出相应的图片。

（二）合作互学

1．再放录音，每句话后暂停，并让学生重复句子。让学生在听和重复的时候把课本合上。

2．再放录音，每句后暂停，让学生试着说出下一句话再放录音。

举例：

磁带：Hello, Sam. 学生：Happy birthday！

老师：（放录音看学生说的是否正确）

（三）质疑导学（总结提升）

再次跟读本单元课文。

（四）反馈测学

1.达标检测 1．让学生看图。让他们两人一组朗读示范对话。

2．让学生在自己桌前放四件物品。他们必须知道每件物品的英文名。

3．在黑板上写下以下句型：“Here’s your…”“Thank you”解释单词“here”的意思。

举例：

老师：Here is your red pen. 学生：Thank you.

4．和其他的学生多做几次示范练习。

5．让学生自己两人一组继续做这个练习。

2.拓展延伸

在讲桌上放几件物品。然后将它们交给不同的学生。学生走到教室的前面把物品交还给师，他们说“Here is your…”然后老师谢谢他们。

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