4 会赞美多好教学设计及说课稿

为他人喝彩

抚顺城一校

石晶

教学目标：了解个人身心健康知识，懂得欣赏，赞美别人。

能力目标：了解欣赏他人优点和方法，学习人际交往的方法。

情感价值观目标：学会悦纳他人

重点：懂得欣赏，赞美他人

难点: 能够欣赏，赞美他人

教学准备：课件

大拇哥赞美卡

教学过程：

一、游戏热身，引入主题

上课之前和同学们做一个快乐的热身活动，这个活动用你的手指做个赞美的动作。同学们看老师竖起大拇指表示什么？两根手指？三根手指？把十根手指打开合在一起？下面用四个数字分别代表，老师说数字你跟着做相应手势，看谁反应快。

同学们我们在一起相处三年了，彼此都相互了解你想把赞美送给谁，你最想赞美谁，为什么？别人在赞美你的时候你的心情怎样？

刚才这些同学都是在某一方面超过我们很多，其实我们每个人都一样，都有各自优点长处，今天就让我们带着一双善意发现的眼睛，去发现他人优点，为他人喝彩，你会收获许多快乐！（板书课题）

二、情景剧，学会赞美

是不是所有的赞美都能让我们接受呢？

1、接下来请欣赏情景剧《这般赞美》在一节音乐课上，小东演唱了一首歌曲，结果由于太紧张，小东唱跑调了，而且有的歌词临场忘记了，小东垂头丧气地走回座位，这时，同桌小明拍手赞美小东：“你唱的太棒了，简直比原唱歌手唱得还好听呢！”小东“哼”了一声，走了。

看了情景剧同学有什么感受，？仔细想想说出你的真情实感？

教师小结：小明好心的赞美并没有让他受到欢迎，所以我们都要记住，赞美他人时一定要做到：真诚待人、发自内心欣赏他人、用恰当语言称赞对方，不夸张，符合事实。

如果你是小明，该怎样对小东送出赞美呢！

我相信有了你的真诚恰当赞美，小东会很开心会信心百倍。

学会赞美他人别人快乐,我也快乐! 2、接下来看一副图片，图中的男孩谁做的对，为什么？

小结：其实小明这种现象是嫉妒心理，看别人比自己强了，心里很不舒服，只要我们懂得欣赏他人长处，学会赞美他人，嫉妒就会远离我们。

三、心灵感悟，尝试赞美

只要我们选对赞美别人方式别人一定会开心，要赞美别人首先要善于观察优点说起，我们应该从哪方面赞美？（学习、纪律、体育、劳动、卫生、性格、特长、爱好......）

此时此刻同学们特别想送出你的赞美是不是，那么快拿出你的卡和笔把你真诚赞美写下来，把你热情赞美送出去。

四、回归生活、送出赞美

同学们生活中处处有赞美，赞美像阳光温暖每一个角落。现在想想除 了老师、同学、我们还可以把赞美送给谁？

用赞赏的眼光看世界，世界会更美！

五、课后延伸

亲情分享：课后想把你赞美的人与家人共同分享

世界上从来就不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。