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15.《分享真快乐》教学目标：1．帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。2．引导学生学习分享的方法和技巧，在生活中会与人分享。教学重、难点：教学重点：学会与他人交流，感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学难点：理解分享是种快乐，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。教学过程：一、预
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- 2018-05-21 15:10:00
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15 分享真快乐教学内容分析
未知
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关键词：15 分享真快乐教学内容分析
正文
15.《分享真快乐》
教学目标：
1．帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。
2．引导学生学习分享的方法和技巧，在生活中会与人分享。
教学重、难点：
教学重点：学会与他人交流，感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
教学难点：理解分享是种快乐，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。
教学过程：
一、预习检测
导语：同学们，我们一起来唱《幸福拍手歌》，让老师也感受到大家的快乐好不好？今天我们来感受一种不同的快乐，那就是分享的快乐，出示课题《分享真快乐》。
二、新知讲授
活动一：分享阅读更有趣
导语：同学们，你们知道什么是“分享”吗？同学们都摇摇头，没关系，老师给大家带来了一个快乐的小故事，我们先来看一看吧！
任务1：出示教材第58页《一起读，更有趣》绘本，学生阅读绘本小故事，讲一讲小女孩收到妈妈送的书后，是怎么做的？
学生交流：她和好朋友一起读，和同学一起把故事表演给全班看，后来又与别的同学一起看……
教师小结：像小女孩这样，让更多的小伙伴感受到自己拥有的图书里的乐趣，这就是分享。
任务2：请同学们说一说，还有哪些做法是分享的行为呢？自己都曾经和别人分享过什么呢? 学生交流：把自己喜爱的东西让别人玩；我爱吃的零食给别人吃；我感到高兴的事情讲给大家听……
教师小结：大家说的非常好，这些都是与人分享的好行为。其实，我们不仅可以和小伙伴们分享物品，还可以和小伙伴们分享其他的哦！
活动二：分享的魔力
导语：我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了快乐和幸福。有个叫乐乐的小朋友也想和大家分一起分享，你们瞧！
情景1：体育课下课了，明明口渴了，水杯却不在身边，乐乐把自己喝了一口的水杯递给明明，明明拒绝了。
情景2：课间，乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享一下，可是玲玲拒绝了。
任务1：思考：乐乐为什么觉得分享不能带来快乐呢？乐乐应该怎么办？
学生交流：有些东西不能分享；当别不愿意与我们分享时，我们要学会理解……
任务2：和别人分享时，我们需要注意什么呢？
学生交流：快乐的与小伙伴分享；爱惜小伙伴的东西；礼貌待人……
教师小结：秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。
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三：当堂检测
任务1：请大家仔细看图，思考图中这些小朋友遇到了哪些不愉快，你们觉得这些同学真的是小气鬼吗？为什么？
学生交流：我让A用我的直尺，他给弄坏了，我很不高兴，下次就不想再借东西给他了；上次B去我家，他非得要玩爷爷给我的小木船，但是这是爷爷留给我的纪念，我不想让他玩，他生我的气了；我刚买了几本故事书，C想看，但是我每次想看他的，他都不让看，所以我也不让他看……
四．总结
《分享的魔力》
有一个魔法师，他有神奇的魔法：
可以把一个人的快乐，传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。你知道，他是怎么做到的吗？
板书设计：
15.分享真快乐
分享阅读更有趣
分享的魔力
教学反思：
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5ygggwenku_52026
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《15 分享真快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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