Unit 2 We can find information from books and CDs.优质课教案整理

Module 4（导学单）

Unit 2We can find information from books and CDs. 一、学习目标：

1.掌握和运用句子: We can find information from books and CDs. 2.掌握单词:information, e-book, project, guide, film, as well, way, on, topic. 3.学习音标:ie /ai/

igh/ai/

ir /ə:/.

二、课前自主学习：

1.听P23~24录音并跟读______遍。

2.找出下面短语恰当的汉语意思，并连线。

e-books

English book

Chinese book

maths book

A.

英语书

B.电子书

C.数学书

D.语文书

3.尝试读一读下面的句子。。

(1) We can find information from books and CDs. 我们能从书和光盘中找出信息。

(2)

We can find information from films and e-books as well.

我们也能从电影和电子书中找到信息。

4.把下列单词补充完整。

(1) __s

w__ll (又，还，也)

(2) f__ __m(电影)

(3) w__ __

(方法)

(4) t__p__c(话题)

(5) g__ __ de (介绍，指南，手册)

(6)__nf__ __m__tion(信息)

(7) pr__j__ct (项目)

(8)__n(关于)

5.我不会读、不理解或需要帮助的单词、短语和句子:

1

Module 4 Unit 2 We can find information from books and CDs. 教学设计

一、教学目标

1．知识与技能

(1) 四会单词information e-book project guide film as well way on topic (2) 能运用简单句型“We can find…from…; be going to + V原”, 能用音标拼读简单的单词。

2．情感态度与价值观

1、积极调动学生参与课堂教学活动，增强他们学习英语的信心。

2、通过小组竞赛活动，培养学生的团结协作精神和竞争意识。

3.方法与评价

（1）方法：Self—exploring, group work and acting.（自主探究，小组合作，表演）

（2）评价：多元的评价方式（师评，自评，小组互评等）

二、教学重点

词汇： e-book, project, guide, film, on, as well, way, topic 主要句式“We can find information from…”

三、教学难点

2

句型的运用，

/ai/ /ə:/这两个的发音要领,以及ie,igh,ir,发音的特殊形式。

四、辅助教具

ppt，blackboard，Flash video.

五、教学过程

（一）Leading-in情景导入

We are going to do a science project about animals. Where can you 1.

Show some questions. a.

What project do they do? b.

Where can you find the information? 2.

Listen to the tape-recorder and find answers. 3.

Learn new words. a.

Show some object and cards. b.

Correct pronunciation. c.

Practice new words in different kinds of methods. 4.

Listen to the tape-recorder and act out it. find information to do that? （二）Self—learning自主学习

1.通过上节课的学习，让学生回顾重点句型的使用？（看课本图片，说说图片情境。）

2.Introduce the story.(师根据学生介绍的内容进行整合，整体呈现课文内容。) 3.通过预习你会读哪些新单词以及文中的句子？

4.Listen to the passage and repeat. 5.Read the passage together. 6.齐读一次重点句，教师板书。

（三）Cooperating合作探究

1.Read the diaolouge in groups,any way is welcome.（小组朗读对话，朗读的方式可以自由选择）

3

2.Underline the words and sentences you can’t understand. 3.

小组合作，进行情境对话。

（四）Self-presenting自我展示

1.Invite two groups to read the dialogue. 2.Act out the dialogue. （五）Practice当堂测试

1.Look and write.(看图写句子) 2.Fill in the blank.(根据对话内容补上所缺单词) （六）Upgrading拓展提升

通过创造一个去图书馆查找资料的情景，让同学们来即兴表演如何运用相关句型寻找自己所需的信息资料。

（七）Concluding总结感悟

1.What do you learn today？（让学生说出所学的新单词和句型）

2.

归纳、总结语音规律。

Homework 1.

Explain how to search information to do a science project? 2.

多读多认发音部分。 Blackboard Design

Unit 2 We can find information from books and CDs.

We can find…from…

/ai/

pie

lie

light

night

/ə:/

girl

skirt

4