14.巧手穿编优质课教案推荐

《巧穿遍》教学设计

石家庄市西兆通小学

王亚坤

一、组织教学：

同学们，今天老师很高兴给咱们班的同学上一节美术课，你们想不想通过今天的学习学到更多的知识，有所新的收获呢？那么，你们上课的时候应该怎么办？

二、教学过程：

（一）导入新课（实物导入）

同学们，今天老师给大家带来了一件特别的礼物，你们看，这是什么？（出示穿编篮子）

谁来告诉大家这个篮子是怎么做成的？

这个篮子是老师到农村写生的时候特意带回来的，这可是当地的老百姓用身边很容易找到的植物的荆条手工编成的。这些看似普普通通的荆条，通过他们巧手的穿编，就变成了一件件既实用又美观的生活用品。

今天，我们就一起走进穿编的世界，领略穿编工艺的魅力吧。(出示课题《巧穿编》。

（二）

讲授新课：

（1）解释穿编：

“穿编”是我国一项传统的手工艺技术。人们利用身边容易找到的线型材料，如藤条，芦苇，麻绳，玉米皮，秸秆，竹丝等，通过线与线之间的交叉，排列，组合等方法穿编成一张平整结实的面，从而

完成一件件精美的手工艺品。

（2）欣赏，感受穿编之美：

现在，这种穿编工艺也走进了我们的现代生活。（欣赏穿编物品）

看，这是什么？

这是用什么材料做成的？

看了这些穿编作品，你们有什么感受？也可以用一个词形容以下。

（3）找方法：

老师也非常喜欢穿编这种手工艺技术，看，这是老师用穿编的最基本的方法编的一些小作品，你们喜欢吗？现在老师把这些作品发给你们，你们可以看一看，拆一拆，研究研究，看看穿编的最基本的方法是什么，一会儿，把你的发现告诉大家。

现在，看看谁观察的最仔细，肯动脑才会有所收获。

学生介绍自己的发现。

老师总结：经线，纬线穿编的方法。

（4）板演：

现在，黑板上有穿编的纸条，我们先把经线固定在第一根纬线上，这样方便穿编，谁想试一试，上来穿编一下？（经线和纬线标上数字）

老师总结：穿编纬线的时候，第一排如果是基数在上面，那么第二排就是偶数在上面，第三排跟第一排一样，第四排跟第二排一样，以此类推，重复穿编，直到完成。

（5）启发创作：

1、同学们，穿编的图案漂亮吗？不同颜色的纸条穿编在一起会

产生不同的美感。你们看，它像什么? 2、老师变个小魔术，它变成什么了？是怎么变得？现在转一转，又变成什么了？老师用了什么方法？

老师总结：刚才老师用的是“添加法”，用这种方法还能变出更多的图案来。（欣赏）

3、现在，老师又变出一些图形来了，看一看，这些图形还是用的添加的方法吗？它们又是怎么做的？（欣赏图片）

老师示范：（内部穿编法）

老师总结：这种方法是内部穿编法。我们先剪出物体的外形来，然后在里面分割经线，接着穿编完成。

4、还有一些作品是这两种方法一起使用的，看，又漂亮又有新意。（欣赏图片）

（三）学生创作，老师辅导：

现在，你们想不想也用刚才学到的方法完成一件穿编作品？你想做什么？把你的想法告诉老师。你会用到那些方法呢？

我们先看一下作业要求：

1用穿编的基本方法完成一件有创意的作品。

2注意纸条的宽窄和颜色的搭配。

3时间：15分钟。

4安全使用工具。

（四）展评作业：

现在，咱们教室里简直成了一个手工艺作坊，同学们穿编了这么

多好看的作品。谁来说说自己最喜欢谁的作品？为什么？

谁来介绍介绍自己的作品？

老师也有自己喜欢的作品。

（五）小结：

同学们，今天这节课我们学习了穿编的最基本的方法，同学们的收获都很大，完成了不错的作品。

穿编是一门很古老的技术，穿编的学问还有很多，课下同学们可以继续学习，尝试用不同的材料，方法，完成更多的作品，装扮生活，美化生活。

今天这节课就上到这里，同学们再见！