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教案设计江汉区单洞新村小学授课教师：付曦上课人数：40 三年级指导教师：付曦教学内容：1、跑：快速跑2、游戏：两人三足跑突出领域：运动技能教学1、联系生活实际，激发学生对生活的情趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。目标2、发展学生快速奔跑的能力及摆臂协调，脚前掌用力的动作。3、体验运动的乐趣，，培
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12.发展奔跑能力的游戏PPT及课堂实录内容
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关键词：12.发展奔跑能力的游戏PPT及课堂实录内容
正文
教
案
设
计
江汉区单洞新村小学
授课教师：付
曦
上课人数：40 三年级
指导教师：付曦
教学内容：1、跑：快速跑
2、游戏：两人三足跑
突出领域：运动技能
教学1、
联系生活实际，激发学生对生活的情趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
目标
2、
发展学生快速奔跑的能力及摆臂协调，脚前掌用力的动作。
3、
体验运动的乐趣，，培养学生互相帮助、团结协作的品质。增强环保意识。
过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学目标
设疑
1、
让学生了解自然质疑
1、
教师设置问题。
科学知识，加强知识见引导
2、
启发学生积极思学生精神抖擞
的横向联系。
考自然现象。
2、
创设良好的教学
氛围。
1、
充分活动身体。
激发追泡泡
1、
教师示范吹泡泡
1、
在移动中追泡泡、吹2、
通过自主尝试激兴趣
2、
引导学生练习
泡泡。
发学习兴趣，。
2、
用塑料袋装泡泡
3、
提高学生动手动
脑能力。
1、
学生尝试、体验练1、
通过运用塑料袋装泡泡
1、
设疑：什么情况习。
练习跑步，了解快速跑
下，塑料袋会掉下来？
2、师生探究解决问题的方的方法，身体得到锻共同
2、
共同探究如何才法。
炼。
探讨
能跑得快：速度快，加2、
选择跑得快的练习2、
学会观察、发现问
强摆臂，脚前掌用力蹬形式。
题、自我解决问题。
地
3、
分小组练习、比赛
3、
正确评价自己和贴袋跑
4、
自评、互评
他人。
1、
学生能感受到由
1、
诱导学生自创游1、
自主创设游戏。
个体活动到集体活动的活跃
戏活动。
身心
戏袋
2、
选择一个游戏比2、
互相观摩、评比
乐趣。
赛。
3、
选择一个游戏比赛。
2、
成功和快乐的心
3、
师生交流。
4、
师生交流。
理体验。
3、
环保意识的培养
二人三足跑
调整
引导学生两人一组做身心
放松练习
学生自由发挥想象
让学生充分展示自我，轻松愉快。
寻宝
场地塑料袋41个，泡泡枪平均心率：115—125 ×
×
×
×
×
×
×
×
×
器材
4把，线10根
练习密度：40% 快速跑体育课教学设计说明
一、
指导思想
本课选取生活中孩子喜欢的活动，利用塑料袋贯穿课的始终。从《课标》理念和学生的生活体验出发，增加教材的趣味性和科学性，让学生感到“新、奇、乐，巧妙的激发学生的学习兴趣，探究学习锻炼的科学模式，实现学生可持续发展。
二、
教学内容的选择
本次课是依据体育课程标准五个学习领域目标，根据水平二（四年级）学生身心发展特征。通过游戏、比赛等手段激发学生参与锻炼的热情，使潜能得到最大限度的发展。培养实践能力，创造性思维能力及交流合作能力，体验运动的乐趣和锻炼的价值。
三、
设计思路
1、选择生活中孩子喜欢的游戏~~~~吹泡泡、追泡泡、装泡泡，以自然科学为突破口，对学生进行快速跑的培养，在练习中深化了本节课重点和难点：加强摆臂、前脚掌用力蹬地。真正体现了在“玩中动，动中乐，乐中强“，学生玩得开心，又增长了技能。
2、融合自然科学中空气力学的原理，用游戏化、竞赛化的形式，完成本节课的运动技能目标。
3、教学中运用激励机制启发诱导学生不断地向学习的深度拓展、延伸，学生在浓厚兴趣的驱使下经过自主学习、合作学习、探究学习，发展扩散性思维，促进创新能力提高。
4、
进行思想教育渗透，培养学生环保意识。
四、
拓展与延伸
让学生最大限度地吸引学生投入课堂，让孩子充满热情地学习，充分发挥了学生的主创作用，积极为学生营造一个和谐、安全的情境，学生在自主的空间，感想、敢说、敢做，教师适时的点拨学生以解决教学中的问题。
江汉区单洞新村小学：付
曦
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