Unit 2 It’s a black dog.优秀说课稿

Module 4

Unit 1 It’s red

一、教学准备与分析：

1．教学重点：

基本能听懂，会说，会读五种颜色：red，yellow，blue，green，black。

引导学生运用My name is … .语句进行自我介绍并与I’m …进行交替使用。

2．教学难点：

要求学生注意now和green的正确发音，发音要到位。

强调It’s的正确书写格式。

3．任务设计：

A. 学习任务：

1、学习五种颜色：red，yellow，blue，green和black，用It’s+颜色的语句结构准确地描述事物的颜色。

2、学习用My name is … .语句结构进行自我介绍。

B. 运用任务：

活动任务一：通过“幸运颜色大比拼”游戏操练学生对五种颜色的掌握情况。 二．课堂教学程序：

1、启动：

（1）课前播放并齐唱第二模块第2单元英文儿歌Good morning ，活跃课堂气氛。（2）

引导并参与学生进行简单的对话练习，复习巩固运用以前几课所学的问候语。

2．呈现：

（1教师借助动物头饰进行介绍：Good morning！I’m a panda。My name is Panpan。What is your name？进行互相问答，并请同学们戴上panda的头饰进行相互间对话练习。

（2教师头戴红颜色的chameleon头饰，自然将新知识引出。例如：I’m a chameleon。I’m red。引出新词red并给予口型，引导学生一起指着头饰说：“Now，it’s red.”然后逐个与学生操练。

（3 教师利用蓝色、黄色、绿色、黑色chameleon的头饰，在交谈中让学生理解并掌握blue、yellow、green、black的含义。

（4听录音跟读磁带，掌握本课的对话。

3、操作与指导：

教师将全班分成5组，分别是红、黄、蓝、绿、黑5组学生。教师在发号施令后5组学生分别从第一位同学开始以最快的速度进行 What is your name？的提问和My name is …的回答。哪一组先完成活动任务，哪一组就是获胜组，并给予相应颜色的贴画以鼓励，从而增强学生的竞争意识。

4、完成运用任务：

运用任务一：通过“幸运颜色大比拼”游戏操练学生对五种颜色的掌握情况。

5、复习总结：

（1）

听录音跟读磁带。

（2）鼓励学生在课下仔细观察、运用所学颜色和句型描绘事物的颜色，画出一副美丽的自然风景图，进行展示。