13. 彩泥连连看教案1

《彩泥连连看》教学设计

阜阳市颍东区和谐路小学 季粉

教材分析：

本课属于“综合、探索”学习领域。《彩泥连连看》这课是针对低年级学生初步接触简单的立体或半立体造型制作而设计的一堂工艺课，教学生运用树枝连接彩泥，制作各种有趣的小动物和小人物。

本课教学内容富有童趣，制作方法简单，学生容易掌握，作业给学生留有足够的创作空间，在掌握了制作技巧和方法后，任学生大胆创新。在教学中教师应引导学生了解感受两种材料的不同特点，使树枝和彩泥在作业中运用的恰到好处，鼓励学生自己创造设计新颖有趣的形象，作业要求可以适当放宽，突出自主表现和重视活动中学习能力的逐步提高。

教学目标：

1、体验树枝、彩泥的不同特征，掌握将其组合的制作技巧和方法。

2．能运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作。

3．感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。

教学重点：

用彩泥和树枝塑造出自己喜爱的作品。

教学难点：

学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品粘稳。

教学过程：

一、初步感受

1、欣赏彩泥作品图片。（出示课件）

和学生一起欣赏、了解彩泥做成的动物、人物。

2、观看配乐幻灯片，请学生结合出示的图片创编故事。（丰富学生视觉感受，提高学生创编、表述能力，激发学习兴趣。）

3、提出问题：刚才观看作品中的形象都是用什么材料做的？

学生回答：老师小结：树枝、橡皮泥。

4、老师出示带来的树枝，提问：

你们怎么搜集树枝的？

学生回答，老师趁机引导学生对树进行保护、对环境进行保护。

5、齐读儿歌：（课件出示）

彩泥团，手中捏，

小树枝，把它连。

捏的动物蹦蹦跳，

做个小人笑开颜。

6、导入并板书课题：彩泥连连看

二、探究发现、制作表现：

1、探究发现、初步尝试：

（1）、出示课件，观看螃蟹作品图片。

请学生说说制作方法及制作步骤：（组内交流并发言）

学生说，老师小结并板书：

制作方法：揉、压、连接、插接等。

制作步骤：

A、揉成圆形压成稍厚的圆片，做螃蟹身体。

B、做圆球当成螃蟹的脚和眼睛。

C、心形或其他形状做成螃蟹的钳神器。

D、根据需要折断树枝进行插接、连接。

（2）、学生尝试，老师巡回指导。

（3）、反馈，小结。

2、课件出示作品，请学生欣赏：树枝插接动物（小鹿）、树枝插接人物（坐在桌前的男孩）

3、观看树枝插接人物的制作视频。（老师微视频，利于学生制作。）

4、提出作业要求：（课件出示）

用树枝和彩泥做出你喜欢的小动物和小人物。

温馨提示：

1、注意色彩搭配及树枝插接哦! 2、学会整理废弃树枝，注意教室整洁！

5、在轻音乐声中完成作品，老师巡视指导，提醒学生完成作品时，注意物体的稳定性，并对学生进行必要的帮助。

三、展评作品：

1、学生展示作品，并说说自己的作品。

2、老师点评并总结。

四、拓展延伸：

欣赏一组用吸管、火柴插接的作品图片。（课件出示），请学生课外寻找材料进行尝试。