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接力跑游戏教学设计【教材分析】本课根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，培养体育兴趣，发展综合素质。使学生在学习接力跑的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与自创辅助性
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7.多种形式的接力跑与游戏优质课教案整理
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接力跑游戏教学设计
【教材分析】
本课根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技
能，培养体育兴趣，发展综合素质。
使学生在学习接力跑的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练
习与自创辅助性游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。
【学情分析】
本班学生生性活泼，
活跃，但稳重不足。
学习中有激情、爱钻研，学习的热情很高，从来不会出现课上无精打采的现
象。同时这样的性格也给他们的学习带来了一定的负面影响，经常有同学在知识还没有完全掌握的情况下就进行了实
地操作，
当然结果是以失败告终。
还有一部分同学，
一兴奋、一运动就把动作要求抛之脑后了，随意性很强。【设计理念】
接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作
的运动项目。
它深受学生的喜爱，
并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑
中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性
和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集
体主义精神。
授课教师
教
教
所在学校
授课班级
课时
学
内
容
接力跑游戏
乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。
第一课时
运动参与目标
运动技能目标
让学生了解废旧报纸在体育活动中的应用，学会各种动作，并能学会接力赛跑的动
作技能。
学
目
身体健康目标
发展学生的想象能力及相关的灵敏、协调素质。
心理健康目标
社会适应目标
培养学生的创新意识及自主学习能力。
标
激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。
学会接力跑的动作技能。
教学重难点
课
的
结
构
运动量
次
数
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
时
间
开
始
部
分
1. 课堂常规；
2. 导入课题。
1.
口令指挥；
2.
宣布本次课的内容。
3.
活动各关节。
1.
集合站队；
2.
明确本次课的内
容。
四列横队。
2′
精神饱满。
游戏：
1.
讲解游戏方法和要
1.
明确游戏方法和要
求；
2.
听教师口令指挥。
5′
准
备
1. 石头、剪刀、
求；
布。
2. 猫捉老鼠
2.
组织游戏。
1
部
分
基
尝试练习：
1. 迎面跑接力。
1.
语言引导，讲解交接
的动作、方法。
2.
教师示范。
3.
巡回指导，归纳总
结，指出易犯的错误。
1.
分组讨论。
2.
尝试练习。
3.
分组练习。
4.
学后反思。
5.
互评。
6′
1
本
4.
师生共评。
游戏：
2. 障碍接力跑
1.
讲解游戏方法和要
求。
2.
教师示范练习。
3.
用游戏启发学生。
4.
教师点评。
1.
明确游戏方法和要
求；
2.
教师指挥；
3.
联系技术动作从游
戏中得到启示。
5′
部
1
分
3. 圆形接力赛。1.
讲解比赛的
方法和要求。
2.
分组比赛
1. 明确方法和要求；
2. 按教师分组进入场
7′
地；
3 比赛。
1
3.
评价
1.
放松活动
2.
课堂小结
3.
收器材、师生再
见
1.
讲解、示范；
2.
带领学生一同练习；
3.
课后小结。
1.
尝试模仿学习；
5′
2.
与教师一同练习。
结
束
部
分
精神放松。
场
地
器
游戏场一个、
标志物、垫子、纸
质接力棒
录音机
练习密度
运动量曲线预计
40%
练习强度
中
中
材
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