演唱幸福拍手歌优质教案设计｜教案在线预览

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《幸福拍手歌》教学设计明仁小学冯赫一、教学目标：（1）用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》，在演唱与编创活动中掌握附点八分音符知识。（2）能为歌曲编创歌词和设计动作，边唱边表演。（3）通过学习歌曲，知道珍惜我们现在的幸福生活。二、教材分析：《幸福拍手

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所属课文：演唱幸福拍手歌

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2018-04-02 07:24:00

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学校：白城市洮北区明仁小学

演唱幸福拍手歌优质教案设计

未知

2018-04-02 07:24:00

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关键词：演唱幸福拍手歌优质教案设计

正文

《幸福拍手歌》教学设计

明仁小学

冯赫

一、教学目标：

（1）用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》，在演唱与编创活动中掌握附点八分音符知识。

（2）能为歌曲编创歌词和设计动作，边唱边表演。

（3）通过学习歌曲，知道珍惜我们现在的幸福生活。

二、教材分析：

《幸福拍手歌》是一首日本儿童歌曲，大调式。歌曲的速度稍快，情绪活泼，节奏紧凑。旋律以发展的递进式乐句组成，在弱起节奏及附点八分音符的动力性节奏推动下，给人以活泼、稚气的跳跃式行进感，旋律以音程扩展的手法展开，在出现全曲最高音后，呈波浪式旋律结束在主音上。歌词采用了儿童生活中的动作，边唱边做，使得歌曲生动有趣，游戏性强。

三、教学重、难点：

在演唱与编创活动中掌握附点八分音符知识和唱法。

四、教学过程：

（一）导入

同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么方式来表示呢，今天，老师给大家又带来了一首歌曲，我们听听日本的小朋友感到幸福时是怎样表达的？

（二）新课

1初听歌曲，学生说。

2在听歌曲，说说歌曲的速度，情绪是怎样的？

3这首歌曲是弱起的，歌曲中有一种典型的节奏型贯穿始终X.X（讲解符点八分音符，在生活中也常常出现这样的节奏型，知了

马蹄声）

X.X X.X X.X X X.X X.X X.X X（先读节奏，最后加歌词来读）

4让我们一起来学习这首歌曲，（重点教唱第三句）。

5学生完整地演唱歌曲，

6学生接龙唱，分段唱，

7同学们如果把旋律中的，X.X改成XX唱一唱，比较一下有什么不同的感觉？

（活泼。跳跃，律动感。）

8所以我们在唱歌曲时，要注意附点八分音符的唱法，要唱出活泼感。

（三）创编。

1同学们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词来唱一唱好吗？

同学们以小组为单位编创歌词和动作。

2学生交流，表演。

（四）小节

今天我们学习了《幸福拍手歌》同学们又编创了歌词和动作，老师感受到了同学们带给我的快乐，那你们感受到快乐了吗？同学们都是幸福快乐的孩子，希望同学们在自己享受快乐的同时，也把快乐分享给身边的人！

关于本教案的常见问题

Q：演唱幸福拍手歌优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱幸福拍手歌优质教案设计