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《我和我的家》教学设计南阳市第三十一小学 执教老师 王晓军教学目标：根据对本班学生情况和教材的分析，我希望能达成三个总的目标。1、“感知家人之间血脉相连”（这是本课的重点）。2、“讲述亲情故事，感受家的温暖”（这是本课的难点）。3.爱家、爱祖国，有奉献爱的愿望（这是本课的拓展）课前准备
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- 2018-05-10 10:02:00
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9 我和我的家ppt课件配套教案内容
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关键词：9 我和我的家ppt课件配套教案内容
正文
《我和我的家》教学设计
南阳市第三十一小学 执教老师 王晓军
教学目标：
根据对本班学生情况和教材的分析，我希望能达成三个总的目标。
1、“感知家人之间血脉相连”（这是本课的重点）。
2、“讲述亲情故事，感受家的温暖”（这是本课的难点）。
3.爱家、爱祖国，有奉献爱的愿望（这是本课的拓展）
课前准备：
1、课前，学生了解自己名字的故事。
2、了解家人故事。
3、准备全家福照片。
教学方法：
1、探索名字的意义——你的出生给家庭带来的喜悦。
2、动手完成关系树——理清家庭伦理关系。
3、听故事，找“影子”——突出重点，体会家人之间血脉相连的意义。
4、讲述家人的故事——突破难点，感受家庭生活的温馨，学会关心他人。
5.听歌、欣赏图片——爱家、爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。
教学思路：
一、初步了解家的组成
二、深入探究——家人之间血脉相连
（一）关系树——家庭伦理关系
（二）找“影子”——自己与家人的相似
三、讲述家人故事——夸夸我的家
四、拓展延伸
教学过程：
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一、初步了解——家
1、板书“我”，出示名字“”，因为我爸爸姓王，所以我也姓王，“晓”有早晨的意思，我是早晨出生的，爸爸认为我应该像军人一样富有朝气，又坚强自律，所以给我取名晓军，这就是我名字的故事。
2、全班交流“你叫什么名字，这个名字有什么故事？”
同学们都还想说一说，来和你的同桌说一说。
老师总结：同学们的名字，都饱含着我们的家和家人殷切的希望和美好的祝福。接下来我们继续以家为话题，说说我和我的家（出示题目）。
二、深入探究——家人之间血脉相连
1、你家里都有哪些成员啊？
2、我们有这么多的亲人，有这么多的称谓。老师想到一个脑筋急转弯来考考大家。“到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的姐姐，应该叫什么？”
（1）、师生共同完成“关系树”。
“我来问，你来答”（根据回答贴黑板上的关系树）
小结：我们一起来看看这棵关系树，这一排是我们的祖辈，爸爸妈妈是他们的孩子，是我们的父辈，我们是爸爸妈妈的孩子，是爷爷奶奶外公外婆的孙辈，我们这个家就是这样祖辈、父辈、孙辈一代代延续到今天。
（2）、学生根据自己带来的“全家福”完成自己家的关系树。
（3）、同学们完成了关系树后，请你对照着“全家福”将家人介绍给同桌，同桌仔细听听看，称呼都对了么？
3、全班交流汇报（找“影子”——自己与家人的相似）。
(1)、找同学给全班同学介绍家庭成员.（同时投影关系树和全家福）
（2）、展示全家福，让学生观察自己像谁？除了长相，还有什么相像的地方?请同学们和同桌一起找一找，说一说，看看谁能找得多。
小结：刚才同学们都说了那么多和家人相像的地方，比如长相，性格，口味还有兴趣都有相像的地方，这些说明了什么？
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一家人（板书）
所以我们的脸上和身上才有家人的影子，我们和家人有着血脉的关系，是这个家庭的传承和延续。
三、提升拓展——讲述家人故事，学会关心他人
同学们出示准备好的相片讲述家人故事。
老师小结：我们对家人的介绍中，充满了爱，因为有了爱，我们的家枝繁叶茂，因为有了爱，我们的家充满温暖，因为有了爱，使我们对这个家有了更多的依恋。
播放《我爱我的家》欣赏全家福PPT。
四、拓展延伸：
1.学校“家”
2.城市“家”
3.祖国“家”
五、谈收获。
通过这堂课的学习，你学会了什么?我们应该怎样爱我们的家呢？
六、作业布置
回家和家人一块儿分享今天的快乐，为家人做一件力所能及的事情。
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