17. 地下王国教学设计及教案分析

地下王国

潜江市后湖小学

陈雅萍

教学目标：

1．了解蚂蚁王国的运行特征和习性。

2．掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。

3．体验手工绘画结合的制作乐趣和创造的愉悦。 教学重点：地下王国的制作方法和步骤。

教学难点：启发学生表现蚂蚁的动态和表情。

教学准备：相关资源，彩笔，深浅不同的卡纸，画笔、胶棒等

教学过程：

一、出示作品，激发兴趣。

1、我们班来了一位神秘的小伙伴，我们来听一听它的自我介绍。听音频(大家好，我是常见的一类昆虫，分头、胸、腹三大部分组成，有六只足。我体型虽小，身体结构却很美观，就像一位随时准备冲锋陷阵的战士。猜猜我是谁？)（蚂蚁，出示制作的蚂蚁）

2、师小结：（幻灯片蚂蚁结构图）蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有6足

（板书：头、胸、腹）

3、同学们想知道蚂蚁是怎么诞生的吗？（出示蚂蚁帝国视频）说说你都看到了什么？

生：蚂蚁产卵、孵化、长大的过程……（请学生画：卵—幼虫—蛹—蚂蚁）

4、刚才同学们有没有注意观察蚂蚁的动态，蚂蚁爬行时是什么样子

的？搬运食物是是什么样子的？它在椅子上坐着时又会是什么样子的呢？（引发学生回想不同姿态的蚂蚁形象，以便能在绘画时将蚂蚁的各种姿态都表现出来，画面更生动活泼）

5、不同动态的蚂蚁真是可爱呀！长大后的工蚁就要开始出去寻找食物了，你们想不想去看一看？（播放蚂蚁和西瓜视频）

4、你们对刚才看到的场景哪一个印象最深刻？

（通过截图引导学生观察不同表情的蚂蚁。）

小结：这个小视频中画家运用简单的线条和夸张的想象，画出了小蚂蚁们在地下洞穴快乐生活的场景，画面轻松、好玩。看,不同的穴室，有不同的功能：厨房、餐厅、储藏室、健身房等一应俱全；通道里四处奔忙的蚂蚁们姿态各有不同；多可爱呀……

二、探究技法，启发创意

那我们也能做出一个蚂蚁的地下王国吗？首先，我们要和蚂蚁一样先修建出地下的通道，怎么才能把这些通道做出来呢？（教师示范撕纸通道）

1、撕、摆、贴法探究： ①准备一张深色彩纸。

②设计“地下通道”的路线（用三条变化的曲线将彩纸分成4块，可以尝试不同的分法）。

③撕摆“地下通道” 与“穴室”：用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕开，将撕好的纸片按原来的位置摆放在白色的底纸上，稍微移开距离，露出白色的底纸，即为地下通道。再分别用白色纸剪出各

个分室贴在各个通道处。

④贴：将纸片背面涂上胶水，粘贴在底纸上即可

2、添画：①教师提问：小蚂蚁在通道里怎么行动？它们在穴室里做什么？……②欣赏范作，学习方法：主题添画、动态表现……

三、自由创作

以4—6人小组为单位，合作一张大型的地下王国图。

四、展示作品，师生评价

1、分组介绍自己的作品：愿意把自己的作品展示给大家看的同学上台介绍自己组的画。

2、小组评、集体评和教师评相结合。 五、提供主题，拓展思路。 小结：同学们，你们知道吗？在冬天，我们脚下很深的地方，小动物在地下巢穴里安睡，那里安全、温暖、安静，都有谁呢？……也许有一天，地下王国也会成为人类生存另一片乐土！