3.50米快速跑考核教学设计(第二课时)

信息化教学设计模板

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单位

贾魁元

体育

1278236290@qq。Com 西安市大白杨小学

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年级

13892850566 六年级

教学设计

教学主题

一、教材分析

快速跑是以最快的速度跑完规定的距离，发展速度素质的教学内容。学习快速跑重点是发展学生的反应速度、运动速度和位移速度，发展快速跑能力可以提高学生机体无氧代谢耐力。在练习和比赛中培养竞争意识，同时培养了学生勇往直前、奋发向上的精神，对学生的生理和心理起着积极的促进作用。小学的快速跑教材是通过各种不同的练习方法和手段以激发学生学习兴趣，使学生主动学习，达到身心健康的目标。

本课是水平三小学六年级教材中田径项目中重要的教学内容之一，也是六年级阶段过程性评价考试内容之一，本次课是六年级快速跑第一课时，学习起跑和起跑后的加速跑，主要目标是教学中通过反复的练习，发展学生快速反应能力，让学生养成正确的跑姿，发展学生跑的能力。

二、学生分析

（1）六年级的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过展现自己的能力，吸引同伴的眼球。

（2）三至五年级时候已经初步学习了快速跑技术，但是学生的总体水平参差不齐，突出表现在跑姿方面。

（3）该技术因为动作相对比较枯燥，学生的学习兴趣普遍较弱，所以如何培养学生对该技术的兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题。

三、教学目标

1、运动参与：全体学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。

2、运动技能：90%学生能够在游戏、探索、竞争中，巩固提高起跑—加速的动作方法，能完成全程跑的方法。

3、身体健康：学生通过奔跑、游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力，培养正确的身体姿态。

4、心理健康：学生能够在竞争中体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。

5、社会适应：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力，遵守规则、爱护同伴。

四、教学环境

快速跑—起跑加速

√简易多媒体教学环境

□交互式多媒体教学环境

□网络多媒体环境教学环境

□移动学习

□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

一、导入环节激发兴趣：播放百米比赛的视频让学生观看，使学生更好的领略起跑加速的动作技术要领，激发学生参与意识和竞争意识，提高学生学习兴趣。

二、讲授环节动作质量：播放起跑加速的慢放和快放视频使学生更加直观的感受动作要领及技术要求，激发学生学习兴趣，为学生搭建展示自我的平台。展示起跑蹬摆图片。

三、总结强调明白起跑加速的质量对快速跑的重要性：学生观看完整的百米比赛视频，进行讨论评价，明白起跑加速的质量对于快速跑的重要性。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

开始部分检查整理

准备部分导入激趣

基本部分练习实践

结束部分梳理总结

宣布内容安全教育

播放视频讲解引导

播放视频展示图片

播放完整视频引导

安静整齐迅速

观看讨论

观看模仿

观看讨论

音乐

视频

视频、图片

视频

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

1、快速跑项目是能力体现的项目，而这种能力很大程度决定于遗传，及身体发育的迟和早，学生的快速跑能力在短时间内是不会发生很大的变化的，所以安排他们进行模仿实践、展示比赛，加强胜负悬念。体育项目如果没有比赛胜负悬念，则会严重削弱学生参与的热情。这个练习方法就是让学生保持这种比赛结果的悬念，调动他们的练习热情；

2、通过信息技术的运用，使得学生可以自主学习真正做到学习的主人，同时练习实践同时结束，加强学生的竞争意识，练习中比拼反应速度和动作质量，在跑的过程中，学生可以并驾齐驱，更提倡速度竞技，使得学习、实践的过程更激烈、更有趣。

3、明白了起跑加速对于快速跑的重要性，通过自己找合作伙伴，可以对能力差的学生的心理有一个很好的保护作用。