11 别伤着自己主要内容及教案内容

《别伤着自己》教学设计

从化区太平镇中心小学 谭乐宽

教材分析：

《别伤着自己》是统编版一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中第三课的内容，本课根据《课程标准》“健康、安全地生活”的第8条和第9条而编写。侧重让学生了解日常家居生活中常见的安全问题，提高自我保护意识。

学情分析：

对于一年级的孩子，缺乏一定的安全意识，自我保护的能力薄弱，从而导致意外伤害屡见不鲜。在日常生活中，孩子们不能正确认识到哪些行为是存在危险的，也不知道该如何防范，碰到危险或伤害时，更不知道该怎么处理。凭借他们在生活中已有一些体验，希望通过本课的学习，能进一步提高他们的自我保护意识，发展他们的自我保护能力。

教学目标：

1、指导学生初步了解生活中已发生的意外伤害，形成基本的安全意识。

2、通过体验活动使他们懂得避免意外伤害；

3、了解一些意外伤害的处理方法，学会简单的处理办法，提高自我保护能力。

教学重点：了解家庭生活中常见的安全问题，形成基本的安全意识，主动学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力。

教学难点：引导学生在受伤时学会基本的救护知识。

教学过程：

活动环节

一、激趣导入

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

故事导入课题、吸引学生的兴听故事，与老师互初步了解在生活中存趣。

动

在着危险。

二、在家会1、翻开书本44~45页。先判断图1、

小组讨论辨别通过走迷宫的游戏方有危险吗

上小朋友的行为是安全的？还是危险的？安全的请在圆圈里画√，危险的请画×。

2、评议，展示。

3、指导学生判断拓展的图片， 4、小组讨论完成。

片贴在画√的圆圈里，选择一张不安全的贴在画×的这个圆圈里。

迷宫图中的图式，让学生发现生活片是否安全。

2、

评议展示。

中很多看起来简单的事情，其实也存在很3、

小组合作分辨多危险，有些还会伤图片。

害到我们的身体。能5、请小朋友们选择一张安全的图4、

选择并张贴图够正确判断现实生活片在课本中空中哪些行为是安全

6、学生小组内完成。

白的圆圈内。

的，哪些行为是危险的，在选择、张贴过程中提高学生的安全意识。

7、（课件展示）走迷宫。

5、

是走迷宫格。

8、小结：看了只有选择了安全的行为，才能从起点，走到终点哦。

三、危险是1、出示46页连环画，请学生试讲1、

学生讲述连环通过故事延伸到自己怎样发生故事。 画内容。

2、小朋友知不知道还有哪些行为的

2、

自由发表观点。

会让小狗小猫发怒、生气呢？ 3、

谈谈自己在生3、那在我们的生活当中，除了以活中受过的伤上宠物会伤到我们，还有哪些行为害。

会伤害我们呢？ 4、小结：刚才我们小朋友说的都是发生在我们自己身上一些真实的例子，我们都要引以为鉴，注意安全，不要伤着自己。

四、受伤了1、在生活中，如果受伤了，该怎1、

思考：受伤了怎从故事中明白，受伤怎么办

么办呢？ 2、观察图片，问：小男孩受伤后是怎样做的？

3、受伤后一定要及时告诉大人！ 4、我们来看看小男孩的爸爸是怎样做的。

5、（播放视频）了解被宠物咬伤后的处理办法。

受伤以后是怎样做的呢？是谁帮你处理的？他当时是怎样做的？是的，很多同学都受伤过，你能把当时的情景在同学面前演一演吗？

五、总结

1、总结：在我们的生活之中，不1、

拍手跟唱《插座通过歌曲的演示，加可避免的会遇到很多危险，我们随时随地要注意安全千万别伤着自己（出示课题：别伤着自己），其实在家里的用电安全也很重要，老

安全歌》

深学生的安全意识。推荐的书目紧扣本课的学习内容，能让学么办。

2、

个别回答。

3、

观看视频。

4、

交流自己受伤的经验。

自己是怎样处理伤口的。

后一定要告诉大人的重要性。懂得一些常见的以外伤害的应急处理办法。

的生活经验，让学生明白在生活中很多事情如果我们处理不当就会有发生不可避免的伤害。提高学生的自我保护意识。

演示6、小朋友，你们有没有受伤过？5、

简单讲述、

师送大家一首《插座安全歌》提醒

同学们注意用电安全。

2、延伸：推荐几本有关家庭生活安全的小绘本。

板书设计：

生在阅读后更好地提高安全意识。

2、了解有关书籍。

别伤着自己

在家会有危险吗

危险是怎样发生的

受伤了怎么办

第二课时

教学要点：交流阅读家庭生活安全小绘本的感受。

教学过程：略。