演唱 法国号教学实录

第七课《

小小音乐家》

教学目标 一、通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色，节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。 二、学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。 三、能结合自己生活中的经难探索感知音的长短。 教学内容 一、表演《法国号》 二、聆听《号手与鼓手》 三、表演《布娃娃弹琴》 四、聆听《会跳舞的洋娃娃》、《星光圆舞曲》

教学重点

感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色，节拍。

教学难点

初步感受分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。 教材分析 一、《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的。乐曲为G大调，三八拍子，进行曲速度，其结构变奏式。 二、小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》的产生有着不平常的经历，它出自两位作曲家的手，匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒。这是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。开始时，它并没有引起人们的重视。一个偶然的机会，奥地利著名的小提琴家克莱斯勒发现了它，这首曲子的情调引起了他的兴趣，就将安改编成了一首小提琴的独奏曲。从此，《会跳舞的洋娃娃》就成为小提琴演奏家喜爱的一首名曲。 教学安排：三课时 第一课时 教学内容

1演唱《法国号》

2聆听乐曲《号手与鼓手》

教学目标： 一、用干净而富有弹性的声音来演唱《法国号》 二、聆听乐曲《号手与鼓手》，感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐曲的情绪。 教学过程 一、组织教学，学生听音乐律动。 二、复习歌曲《小蜻蜒》 三、聆听《号手与鼓手》 １、完整初听乐曲，听到喇叭声音请你举手来表示。 ２、请你说说：听了乐曲，你感觉心情怎么样？（是高兴的还是悲伤、激动？） ３、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。 ４、听音乐分组表演。 四、表演《法国号》 １、听弹奏乐曲，学生随着音乐做动作，用拍手、拍腿、拍腿或跺脚、拍手、拍手等用动作感受节拍，注意强弱弱的节拍感。 ２、师范唱，让学生体会乐曲的情绪。

３、用模唱法学习歌曲，先用“LU”来模唱。 ４、有节奏地朗读歌词。 ５、随琴声轻声唱歌。 ６、指导学生用干净而富有弹性的声音来唱，师注意用范唱来感染来感染学生。“嗡巴巴”第一个字要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。 ７、边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点桌面为弱。 ８、学生自编动作来表演歌曲。 ９、小结。