卖报歌优秀说课稿

《卖报歌》说课稿

各位老师：大家好！

今天我说课的题目是《卖报歌》。本课选自湘教版小学音乐三年级上册。

一、

说教材

《卖报歌》是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。歌曲为F大调，四二拍，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。本课内容主要是通过学习歌曲《卖报歌》，让学生了解旧社会同龄孩子的悲惨生活，学习他们对待生活的那种乐观、向上、自信的生活态度。

二、教学目标：

（1）

知识目标：引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声中表达出对小报童生活经历的感受。

（2）

情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，学习小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。

（3）技能目标：通过歌曲情感的表现，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作和正确的评价能力。

三、说教学重难点：

重点：学唱歌曲《卖报歌》

难点：对歌曲中节奏的把握和对歌曲中情感的体会。

四、

说教法学法：

本课我使用创设情景的方法，激发学生学习音乐的兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，通过体验旧社会贫苦的孩子小报童的悲惨生活经历及他对待这种生活那种乐观向上的态度，从而感受到要珍惜今天的幸福生活。学生自主探究法：通过自己对歌曲的理解，比较选择最适合体现歌曲内容的演唱方法（跟唱或接龙长），培养学生对音乐的感受力与表现力。

三、

说教学过程：

1、导入新课：

同学们，上课前我们听到的歌曲的名字是什么？有没有同学知道？学生回答。然后我以讲故事的形式来介绍本课歌曲的作者及创作背景，以及旧社会卖报童的悲惨生活。把学生带入解放前旧社会这个特定的环境当中，从而自然的引出歌曲《卖报歌》，使学生初步感受歌曲的内容及情感。为下面为有感情的演唱歌曲作了铺垫。

3、新授环节：

（1）针对课本完整聆听歌曲，感受小报童当时的生活状态是怎样的？以及他对生活的态度是怎样的？并体会拍子强弱的规律

（2）学说歌词。

请学生用歌曲中的歌词按节奏读出来。教师读学生句句模仿。

接下来教师与学生互动，师读上一句，生用相同的声音，节奏读下一句，（教师及时发现学生出现的问题，正确纠正，可以让节奏感强的学生准确示范。并对激发学生兴趣及认真度给以肯定，很快在快乐的气氛中解决难点问题，为演唱歌曲做准备。

（3）跟唱接龙唱、表演唱环节

本环节是这节课的主要部分，目标也是在这一环节中完成，使学生在愉快的歌声中体验音乐的魅力，充分调动每个学生的积极性，注意对学生提出表扬，增强其自信心。这一环节还包括对歌曲的处理，第一段用均匀的速度明亮活泼的声音演唱。第二三段歌词带有伤心和

向往的情绪，。整个歌曲学唱一环节充分体现了新课程的特点，培养了学生自主探究式学习，注重学生对音乐的感受与理解，注重学生在音乐实践中音乐技能的培养，注重学生音乐的表现力、创造力的培养。

（4）总结：

这一环节主要是让学生领会这节课学到的内容，对学生进行了思想教育，在幸福的生活环境中应该懂得珍惜，并要学习小报童永乐观、自信、向上的态度对待每一天的学习与生活。