5 苹果里的五角星精品学案｜教案在线预览

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《苹果里的五角星》教学设计苏教版四语下册宿迁市宿城区古城实验小学柏山教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“清晰”、“魅力”造句。3.理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。教学重点难点:理解课文内容,并从中得到启示:创造力来源于打破

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 苹果里的五角星

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 15:53:00

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学校：宿迁市宿城区古城实验小学

5 苹果里的五角星精品学案

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2018-04-28 15:53:00

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关键词：5 苹果里的五角星精品学案

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《苹果里的五角星》教学设计

苏教版四语下册

宿迁市宿城区古城实验小学柏山

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“清晰”、“魅力”造句。

3.理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

教学重点难点:

理解课文内容,并从中得到启示:创造力来源于打破常规的思维方式。

教学准备:苹果实物多媒体课件

教学过程:

第1课时

一、导入新课。

1、大家都吃过苹果,如果把苹果切成两半,你会怎么切?切开后会看到什么?指名学生说一说。

2、文中的小男孩是怎么切的?切开后又看到了什么?从中我们会明白什么道理呢?好,我们就带着这些问题学习第5课,《苹果里的五角星》。齐读课题。

二、学习新课。

1、按要求自读课文

⑴给课文各自然段写上序号。

⑵自由朗读课文,注意读准生字,读顺语句和课文。标出易错的生字,画出不懂得地方。⑶读完课文,在书上空白处写出你的感受

2、学习新字词

(1)读准下面词语

横切果核清晰魅力

(2)、读出下列词语,联系上下文,想想它们的意思。

清晰生疏苹果核感触循规蹈矩

魅力图案创造力拦腰鲜为人知

(3)、多音字:

鲜xiān(鲜艳,鲜花)

xiǎn( 鲜为人知)

(4)、说一说,记一记,写一写

瞧横疏循蹈

(5)给生字组词

3、分析课文

默读第1、2、3、4自然段,回答问题:

从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格?

“我知道里面是什么。”作者知道里面是什么呢?此时作者是什么样的心理?

小男孩的切法和平常切法又什么不同?看到的结果有什么不同?

从第四自然段看出作者的心理起了什么变化?

说说第1——4自然段讲了一件什么事?

三、布置作业

1、练习朗读课文3遍。

2、回家操作:用不同的方法切苹果,看看能发现些什么?

3、从小男孩切苹果的方法我们会得到什么启示

关于本教案的常见问题

Q：5 苹果里的五角星精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 苹果里的五角星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 苹果里的五角星精品学案