20 台湾的蝴蝶谷ppt课件课堂实录

台湾的蝴蝶谷(第一课时)

教学目标:

l、能正确、流利的朗读课文。

2、学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。

3、凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象。

教学重难点:

引导孩子走入课文描写的情境,初步感悟台湾蝴蝶谷的美景。

教具准备: 课件教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、小朋友们,今天我有一个新的身份,出示词卡“游客”,学习生字“游”老师今天想带你们去一个神奇的地方,大家猜一猜是哪里?出示词卡:台湾现在我们闭上眼睛,坐上飞机出发了啊,我]飞过东方明珠塔,飞过桂林山水,飞过大海,一一到达目的地啦!出示视频谁来大声地告诉大家这是哪里啊?出示词卡:蝴蝶谷,指名读。这蝴蝶谷就在台湾,指名读课题。

二、初读课文,认识字词

1、小朋友们,现在正是旅游的旺季,美丽的蝴蝶谷也吸引了许多中外游客,看来这的景色一定很美啊! 你们想看嘛? (想)

请小朋友们赶快捧起书大声地读读课文,听好老师的要求:认真读课文,把课文读准确,不熟练的地方多读几遍,老师不说停,别停下来。

看,课文当中有那么多的词宝宝呢,你会读吗?

出示生字,指名认读

出示词语: 水源充足花草茂盛春季赶到聚会

色彩缤纷景象大批立刻照耀撤花瓣五彩缤纷翩翩起舞

(课件出示生词) 看屏幕上的词宝宝,快速读一读。

1、指名读一读

2、谁愿意来当小老师领着大家读一读? 《指名读、跟读)

3、字音读得真准! 下面给每个同学一个机会,老师指到哪个词,你们能准确读出来。

小朋友们真厉害,这些词语都会读了。

三、引生入文,感悟美景

1、来,让我们一起来走进台湾! 我国台湾是一个岛,它四面环海,岛上还有许多湖泊,所以一一你能用文中的一个词儿来说说吗? (引导学生说出“水源充足”)是呀,谁来读好它,读出水的多。

2、水源这么充足,天气又那么暖和,所以小草小花都长的特别的好,特别美丽,这就叫——花草茂盛。指导读好

3.那么多好的条件,怪不得台湾是蝴蝶生长的好地方了啊! 让我们把这些词送到第一小节,美美地读一读。《齐读)

4、台湾的山多,山谷也多。《出示: 山谷图》借图理解山谷。出示: 每年春季都有一群群的蝴蝶来到这里聚会。

5、蝴蝶多吗?是呀,许多许多的蝴蝶飞到一起就是聚会,齐读案“聚会”看这些蝴蝶有的是红色的,有的是黄色的,还有好多别的颜色,可以用书中哪个词语来形容呢? 指名色彩斑斓,还能用什么词语来说说呢? (指名)

[五颜六色五彩缤纷色色俱全

6、这些美丽的蝴蝶要去聚会呢,他们肯定是很高兴,很着急地想要快点看见自己的伙伴们,所以他们是怎么来的呢?(赶到)读好赶到读出着急的样子。(指名、齐读) 赶到山谷里来聚会,心情怎么样?

我们连起来把这一小节读一读。读出着急高兴的心情(齐读第二小节)

7、那么多蝴蝶聚到一起的景象非常迷人。请大家读读第三小节,边读边想:这小节给我们描述了几个蝴蝶谷?

你喜欢哪一个蝴蝶谷呢? 读一读,说一说你为什么喜欢它?

生: 我喜欢第一个蝴蝶谷。山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶很美丽!

你从哪些词句读出了它的美丽?

生: 在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观!

什么东西会“金光灿灿”?金子在阳光的照耀下闪闪发光! (珠宝、玻璃、镜子等) 你说得真是太好了!

那你能读出第一个蝴蝶谷的美吗? (学生朗读,重点读出“金光灿灿”

和“十分壮观”) 我们一起来朗读这一句好不好? (学生齐读) 我们给这个只有一种黄颜色的蝴蝶谷起个名字吧,叫什么呢? (黄蝶谷)

多美的名字,多美的黄蝶谷呀,肯定还有好多小朋友喜欢第二个蝴蝶谷的,你能给它取个名字吗? (彩蝶谷)

有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撤了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。|(出示相应的句子)

这彩蝶谷里的蝴蝶,颜色可真美,你有没有发现蝴蝶飞舞的姿态怎么样? (正下翻飞随风飘来,随风飘去)你找得真准确呀,能把蝴蝶飞舞的姿态读出来吗? (轻柔地、缓缓地读) 我感觉到了,你读的很轻、很柔,就像蝴蝶在翩翩起舞,那你能学着蝴蝶翩翩起舞吗?一起来边读边做好吗? (学生们加上动作,边读边演)

再看这句:就像是谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣。把蝴蝶比作花瓣,随风飘来飘去,是多美的情景呀!能把彩蝶谷里的美读出来吗? (朗读,重点读出五颜六色、压彩缤纷,区下翻飞、随风飘来又随风飘去) 蝴蝶谷的景象让你感觉怎么样? (很美丽) 那你们喜欢它吗? (喜欢) 如果你到了蝴蝶谷会不会被这样的景象吸引? (会!)

这样的感觉就是“迷人”的景象所带给你的。

8.这里的景色这么迷人,老师恨不得现在就飞到台湾去看蝴蝶随风飘来随风飘去呢

三、学习生字

出示“随”

指名读,这是什么结构的字?你有什么好办法记住它?在书写时你有哪些地方要提醒小朋友们注意的?

师范写,生描红练写。