识字6 狮子大象老虎教案2｜教案在线预览

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对应课文《识字6 狮子 大象 老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

识字6 第二课时一、复习导入1、同学们,上节课邱老师带着大家一起去了野生动物园走了走,我们看到里面有许多漂亮的、可爱的动物。今天让我们继续学习——《识字6》。2、瞧,小动物们来了!这些小动物你还认识他们吗?(出示图片)3、谁来叫一叫他们的名字?(说明要求,指名回答,领读,其余跟读)4、齐读动物名称

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字6 狮子大象老虎

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2018-05-23 08:45:00

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学校：苏州工业园区唯亭学校

识字6 狮子大象老虎教案2

未知

2018-05-23 08:45:00

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关键词：识字6 狮子大象老虎教案2

正文

识字6 第二课时

一、复习导入

1、同学们,上节课邱老师带着大家一起去了野生动物园走了走,我们看到里面有许多漂亮的、可爱的动物。今天让我们继续学习——《识字6》。

2、瞧,小动物们来了!这些小动物你还认识他们吗?(出示图片)

3、谁来叫一叫他们的名字?(说明要求,指名回答,领读,其余跟读)

4、齐读动物名称。

二、文本学习

1、邱老师把他们分了分类,写成了下面这个样子,你们看:

出示词串:狮子大象老虎

仙鹤孔雀鹦鹉

猴子猩猩麋鹿

斑马棕熊袋鼠

(一行行出示,并请学生齐读)

2、小朋友知道邱老师为什么要这样分类呢?(指名回答,说出他们的生活环境不同以及押韵)

3、让我们齐读这篇识字,读出韵味,读出它们的不同类别。

4、小朋友们读得真好!昨天邱老师让你们回去搜集了一些关于动物的信息,帮助这些动物做一做自我介绍。我自己也做了功课,先来给你们举个例子:

①邱老师介绍的这个动物它有些害羞,它要我们把这个谜语猜出来再跟大家见面。

出示谜语:鹿马驴牛它都像,

很难肯定是哪样。

四种相貌集一体,

人们叫它四不像。

它是谁?(麋鹿,出示图片,读好词语)

②邱老师给它做了个自我介绍,我们一起来听一听:大家好!我是麋鹿。我穿着浅褐色的外衣,看起来很温顺。我的角像鹿,头像马,身体像驴,蹄子像牛,所以人们又把我叫做“四不像”。你们喜欢我吗?

③小朋友们很热情。接下来请小朋友们自己组织语言,用上昨天搜集的资料,把剩下的这些动物给我们介绍介绍。

(学生各抒己见,依次介绍。)

5、介绍了这么多动物,我们回头一起看看,这些动物都生活在哪里?(野外)他们是什么动物?(野生动物)这些动物不仅生活在野外,而且数量也不多,需要人们保护起来。

除了这些野生动物之外,你还知道哪些野生动物?(学生自由回答)

邱老师也带来了一些野生动物的图片,我们一起来看一看吧!(欣赏图片,并说出名字)这些都是——野生动物,都需要我们的——保护。

6、学到这里,邱老师忍不住想给我们《识字6》换个题目,《识字6》中这么多的野生动物一起来聚会,你觉得取个什么题目好呢?(学生思考,“动物乐园”、“动物聚会”等,板书)

7、小朋友们真会动脑筋。邱老师想请大家再动动脑筋,请你填一填:

野生动物园里的动物真多呀!有()的(),有()的(),有()的(),还有()的()。我喜欢(),因为()。

(指名指导填空)

8、看到这些漂亮、可爱的动物们,有些不法分子就动起了歪脑筋。你们瞧——(一边播放图片,一边解说)

看到这样的场景,你想说什么?

9、对,我们要保护动物。为了保护动物,我们把每年的3月3日定为“世界野生动植物日”。我呼吁,让我们一起——保护动物,保护自己!

保护动物,维护生态平衡,就是在——保护我们自己!

三、生字教学

接下来让我们一起来学习几个汉字,一起来读好这几个字:狮、猴、猩。

关于本教案的常见问题

Q：识字6 狮子大象老虎教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字6 狮子大象老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字6 狮子大象老虎教案2