反比例第二课时教案｜教案在线预览

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反比例教学设计成都市李家沱实验小学校张家芬教学目标:1、结合丰富的实例,认识反比例。2、能根据反比例的意义,判断两个相关联的量是不是成反比例。3、利用反比例解决一些简单的生活问题,感受反比例关系在生活中的广泛应用。教学重点:认识反比例,能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。教学难点:认

资料类型：教学教案文档

所属课文：反比例

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2024-06-10 11:45:09

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学校：成都市李家沱实验小学

反比例第二课时教案

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关键词：反比例第二课时教案

正文

反比例教学设计

成都市李家沱实验小学校张家芬

教学目标:

1、结合丰富的实例,认识反比例。

2、能根据反比例的意义,判断两个相关联的量是不是成反比例。

3、利用反比例解决一些简单的生活问题,感受反比例关系在生活中的广泛应用。

教学重点:

认识反比例,能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。

教学难点:

认识反比例,能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。

教具准备:PPT课件

教学过程:

一、复习导入

1、什么是正比例?成正比例的量有什么特点?

2.请说一说下面各题中两个量是否成正比例。

(1)每行人数一定,总人数和行数

(2)车的速度一定,路程与时间。

(3)长方形的长一定,宽和面积。

(4)小明的年龄和他的体重。

二、探索新知

引入新课。

1.看来同学们对正比例的知识理解掌握的非常好,有正就有反,学完正比例,我们接下来该探究反比例的知识了。(板书课题:反比例)请同学猜想一下成反比例的两个量关系是怎样的,到底同学们的猜想是否正确,我们要用事实来验证一下。请你们举例说明,4人小组交流。

2.谁来说说哪些量是反比例的量。(抽生答,学生说出具体的数据来)2组。引导学生观察2个量的变化规律,一个量随着另一个量的增加而减少.

3.师:那反比例的两个量有什么特点呢?

生:1.两个相关联的量 2.积一定.

引导生齐说:两个相关联的量,积一定,我们就说这两个量成反比例.

三、巩固练习

(一)师:下面我们来看看还有哪些量成反比例关系?

请同学们翻开书46页上面的表格图,认真观察表格,并把表格填写完整.(表1是面积为24cm2的长方形相邻两边边长的变化关系,表2是周长为24cm的长方形相邻两边边长的变化关系。)

2、生独立完成

3、抽学生说填的结果

4、观察填写完整后的数据,说一说你发现了什么?

生:当面积一定,长和宽成反比例.当周长一定,长和宽不成比例. 练习二:请同学们看47页的练一练1题

1.学生把表格填写完整.

2.抽学生汇报填的结果.

3.说一说看完全书所需天数与平均每天看的页数的变化关系? 生回答…

练习三:请同学们看48页的2题

3、请举一个成反比例的例子,并与同伴交流。

4、判断下面各题中的两个量是否成反比例,并说明理由。

⑴行驶的路程一定,车轮的周长与车轮需要转动的圈数。

⑵一个人跑步的速度和他的体重。

⑶平行四边形的面积一定,它的底和高。

⑷笑笑从家步行到学校,已走的路程和剩下的路程

四、课堂小结。

这节课你有什么收获?

五、课后思考

同学们思考一下:正比例和反比例有什么异同?

关于本教案的常见问题

Q：反比例第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《反比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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