百分数的应用（二）ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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百分数的应用(二)教学内容:六年级上册第90、91、92页内容。教学目标:1、进一步感知运用“线段图”辅助理解题意的优势,提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。2、进一步题解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。能正确解决此类应用题。3、体会数学与生活的密切联系,感受数

资料类型：教学教案文档

所属课文：百分数的应用（二）

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学校：电白区滨海小学

百分数的应用（二）ppt配套的教学设计方案

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关键词：百分数的应用（二）ppt配套的教学设计方案

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百分数的应用(二)

教学内容:六年级上册第90、91、92页内容。

教学目标:

1、进一步感知运用“线段图”辅助理解题意的优势,提升学生

运用数学知识解决实际问题的能力。

2、进一步题解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。能正确解决此类应用题。

3、体会数学与生活的密切联系,感受数学学习的魅力所在

教学重点:理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义

教学难点:能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。教具准备:实物投影仪、课件。

教学过程:

一、复习引入。

1、小明去年体重四十千克。今年比去年增加。今年体重多少千克?

先让学生独立解决问题,再组织学生进行反馈、交流。

这是什么类型的应用题?

教师:把“今年比去年增加”,改为“今年比去年增加10%”。又变成了什么类型的应用题呢?

学生:百分数应用题。

2、导入新课,板书课题。

二、自主探索,学习新知。

1、刚才这道题换个条件,你会列式计算吗?该怎样解答?

2课件出示教材情景图。

仔细看图,从中你了解到什么数学信息?

这列火车的速度比原来提高了50%。怎么理解呢?

3、引导学生画线段图来理解提议。

(1)画线段图时,应该先画谁?

(2)应该画多少条线段图?

(3)这列火车的速度比原来提高了50%,该怎么画?

4、学生独立列式计算。

5、让学生讲解解题思路。

三、巩固练习。

练一练的第1至7题。

四、课堂总结。

通过今天的学习,你有什么收获?你还有哪些疑惑?

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（二）ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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