11 永远的白衣战士教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《永远的白衣战士》教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。 3、找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。4、体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 永远的白衣战士

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2018-04-20 22:03:00

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学校：晋城市城区钟家庄街道办事处山门小学

11 永远的白衣战士教学设计第一课时

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2018-04-20 22:03:00

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关键词：11 永远的白衣战士教学设计第一课时

正文

《永远的白衣战士》教学设计

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。 3、找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

4、体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

第一课时

一、谈话导入

1、2003年春季,我们都曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗。让我们了解一下(出示多媒体图片)

大家说说在那场战斗中,什么人作出的贡献最大?一些医务工作者还献出了宝贵的生命,你了解他们的事迹吗?

2、引出课题:永远的白衣战士

3、让我们一起了解一下今天的主人公叶欣

二、初读感知

1、出示朗读课文要求:

●先把课后生字表中的生字读两遍,读准字音。

●把课文读正确、读流利,难读的地方多读几遍。

●读后在文中将带有生字的词语画出来,读一读,认清字形。

2、检查自学情况

我会认:①出示生字,抽读字音。

②给生字组词。

读一读:检验生词情况

三、请同学们自由读课文,说说这篇课文主要写了叶欣什么事?

四、分组讨论分段,说出段意,小组汇报。

第一段(1):写护士长叶欣倒在了与非典肺炎昼夜搏斗的战场上,可是她的音容犹在。

第二段(2-3):概括介绍抗击“非典”是一场没有硝烟的战争。

第三段(4-7):叶欣放弃休息,身先士卒,不幸被感染的英雄事迹。

第四段(8-9)“叶欣离开了她热爱的岗位,战友和亲人,留给人们的是永恒的微笑。

四、读课文,整体感悟

五、课后作业

请同学们课下把课文读熟,并试着有感情地朗读。

关于本教案的常见问题

Q：11 永远的白衣战士教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 永远的白衣战士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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