练习5教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《猜猜我喜爱的动物》教学设计教学目标1、了解更多的动物,能抓住小动物的特点把其外形、生活习性、本领和趣事有条理地写下来。2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。教学重点:能有顺序的写出自己喜欢的小动物的外形和生活习性。教学准备:多媒体课件教学课时:第一课时教学过程:一、导入主题师:同学

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习5

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 16:10:00

来源学校

学校：滁州市紫薇小学

练习5教学设计(第二课时)

未知

2018-04-27 16:10:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习5教学设计(第二课时)

正文

《猜猜我喜爱的动物》教学设计

教学目标

1、了解更多的动物,能抓住小动物的特点把其外形、生活习性、本领和趣事有条理地写下来。

2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

教学重点:能有顺序的写出自己喜欢的小动物的外形和生活习性。教学准备:多媒体课件

教学课时:第一课时

教学过程:

一、导入主题

师:同学们,今天的这节习作课,是以本单元可爱的小动物为主题的习作课,让我们共同走进小动物,说一说,写一写自己喜爱的小动物。板书课题。

二、玩游戏

1.说说动物的外形

(1)根据孩子说的动物外形猜动物

老师出示动物名称,孩子组织语言,其他孩子猜一猜

(2)小结

我们根据动物的外形和生活习性能一下子猜出是什么动物。

外形、生活习性。

(3)以熊猫为例说外形。

A、根据我的描述能否猜出这是什么动物?

课件出示问:为什么猜不中?

B、谁能做熊猫的形象代言人,向大家介绍一下熊猫的外形?我们又该按照什么顺序介绍呢?

同桌合作互相说一说。

C、指名说

D、小结:头、身体、四肢。

2、说说动物生活习性

(1)导:我们描写一只小动物,不仅要把外形描写具体,更重要的是要抓住它的特点:性格、吃食、玩耍。

(2)接下来请前后桌为一小组从动物的吃、玩、性格等方面来说一说你喜欢的小动物的特点。

要求:可抓住其中一个说具体,不用面面俱到。喜欢一种小动物的同学可以相互补充。

(3)指名说一说

三、明确要求

详略得当、用上恰当的形容词、比喻句等。

评价标准:是否有顺序、是否抓住特点、是否运用修辞手法。

四、总结。

板书设计: 我喜爱的动物

关于本教案的常见问题

Q：练习5教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习5教学设计(第二课时)