19 航天飞机教学设计实例

《航天飞机》教学设计

(第一课时)

五华区瑞和实验学校马媛

一、教材分析

《航天飞机》是选自苏教版三年级上册第六单元中的一篇课文,是一篇科普童话,文章从普通飞机的视角,用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识,展现了现代科学技术在航天事业上的新成果,从而激发学生从小学科学、爱科学的志趣。全文共4个自然段。其中第二、三自然段写了航天飞机的特点和作用,是全文的重点。课文语言生动,叙述灵活,在将普通飞机与航天飞机进行比较的过程中介绍了航天飞机的相关知识,既渗透了科学知识,又提供了语言训练的范例,特别适合中年级学生阅读。

二、教学目标:

1.学会本课“脑、踪、智、慧、竟、卫、臂、捞、维”9个生字及理解由生字组成的词语,学会“转、斗”两个多音字,认识“俯、翻、筋、舱”4个二类字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理清文章脉络,了解课文的主要内容。

4.学习第1自然段,了解普通飞机的飞行特点。

三、教学重点:

1.重点指导书写“脑、慧、臂”3个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

四、教学难点:

1.理清文章脉络,了解课文的主要内容。

2. 学习第1自然段,了解普通飞机的飞行特点。

五、教学准备:

师:制作多媒体课件。

生:预习课文

六、教学时间:两课时

七、教学过程:

第一课时

(一)谈话导入,激发学习兴趣

1.同学们,你们都认识哪些类型的飞机?

2.今天,老师带大家认识一种非常厉害的飞机,它的名字叫——航天飞机。(板书课题)

3.读题,质疑。

(二)检查词句

1.出示要求,自由轻声读文。

2.出示词语,开火车领读、齐读。

俯冲机舱捞回翻筋斗

脑袋手臂维修翅膀

突然心思究竟转眼间

无影无踪智慧老人自由自在

航天飞机帕米尔高原

3.强调两组多音字。

斗{ dòụ(战斗)

dǒụ(翻筋斗)

转{ Zhụăn(转眼间)

Zhụàn (转圈圈)

4.出示难读句子,指名读、齐读。

航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈,在太空中/释放和回收/人造地球卫星。卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂/把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。

(三)初读课文,理清脉络,感知课文内容

1.四人小组,分自然段读文。

讨论:第一个逻辑段( 1 ):写普通飞机怎样飞行。

第二个逻辑段( 2、3):写航天飞机的样子、特点、作用。

第三个逻辑段( 4 ):写智慧老人对普通飞机的启发。

2.归纳课文的主要内容。

课文用(拟人)的手法,介绍了航天飞机的(样子、特点、作用)。

(四)走进文本,品读第一部分

1.自由朗读第1自然段,思考:(1)你看到一架什么样的飞机?

(2)哪些地方表现出它的自由自在,勾画出句子,圈出动词。

(俯冲、爬升、翻筋斗)

2.用手势比出以上词语的动作,以此理解词语意思。

3.出示句子“一会儿……一会儿……一会儿……”,做手势读句子。

4.它这样飞着,心里怎么想?

5.指导齐读第一自然段。

6.用“一会儿……一会儿……一会儿”练习说话,并动笔写一写。

(五)教学生字

重点指导“脑、慧、臂”3个容易写错的生字。

脑:左右结构,左窄右宽。

慧:上下结构,间架要匀称,中间部分起笔在田字格横中线上。

臂:上面的辟要写得扁一些,不能太大。

(六)课堂小结:

《航天飞机》这篇课文从普通飞机的视角,用拟人的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识。通过学习,我们看到了普通飞机飞行得“自由自在”,可后来却变得“不自在”,这是为什么呢?我们下节课再来解决。

板书:

飞机19.航天飞机 自由自在

样子?

特点?

作用?

一会儿……一会儿……一会儿……