6 西湖主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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6 西湖主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：6 西湖主要内容及教案内容

正文

《西湖》教学设计

教学目标:

能正确流利有感感情地朗读全文,背诵喜欢的段落。

理解课文内容,感受西湖的秀丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。

教学重难点:

抓住关键词语和文中的比喻句,体会作者的情感,感受西湖的美丽。

教学准备:

西湖的相关课件

教学过程:

一、导入新课:

同学们,你们都听说过“上有天堂,下有苏杭”这句话吧?这节课就让我们走进西湖去领略她独特的魅力,好吗?

二、品读课文:

1学习第一自然段。

(1)学生默读课文。问:这一段共有两句话,重点是哪一句?(重点是第二句:“西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。”)

(2)理解:①“美称”是赞美的称呼。

②“西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。”中间加了逗号,突出了“西湖”

③开头这两句话总起全文。下文就是写西湖的。

(3)齐读。

2学习第二自然段

(1)学生读课文,想一想“这一自然段共有几句话?哪几句话写山峦?哪几

句话写山峦?哪几句话写湖面?山峦和湖面各有什么特点?(共三句话。第一句话写山峦,第二、三两句写湖面。)

(2)读第一句话,结合看课文下方的插图理解”层层叠叠、连绵起伏“。(板书:山峦真像山水画)

(3)湖面有什么特点?(平静)打了一个什么比方?(犹如一面硕大的银镜)(板书:湖面犹如银镜)

(4)引导学生理解”一群群白鸥掠过湖面“,既有静态美,又有动态美。

(5)指导有感情地朗读课文,着重指导读①短句:“一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。”要读得朗朗上口,体现美感。②“平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。”中间用逗号隔开,是为了突出“平静的湖面”,要重读。

3学习第三自然段。

(1)学生各自朗读课文,思考:十里明湖中是怎样的景象?为什么说它是人间仙境?

(2)口头填空:

①十里明湖中,孤山-----------------------------------。

②白堤和苏堤就像--------------------------------------。

③小瀛洲、湖心亭、阮公墩等三个小岛-----------------------------------。

(3)读了哪一句话你仿佛看到了仙境?(明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。)(板书:小岛仿佛仙境)

(4)学生各自诵读,体会景象的美。

4学习第四自然段。

(1)学生读第四自然段,说说此节描写的是什么时候的西湖景色呢?(夜景)(板书:远近夜)

(2)引导学生理解“月光下的西湖,又是一番景象”的承上启下作用。

(3)学生读第二、三句话,读好短句“夜幕初垂,明月东升,轻风徐来,湖水荡”,理解比喻句:“岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。”

(4)除了写华灯,这一段还写了什么?(琴声)(板书:华灯宛如银蛇琴声悠扬)

(5)小结:这样,西湖就更加美了。

5学生齐读第一自然段。(板书:“人间天堂”的一颗明珠) 6用各自喜欢的方式读课文,进一步体会西湖的美。

7选择自己喜欢的章节练习背诵。

三、积累诗句。

你们知道哪些描写《西湖》的古诗吗?让学生背诵后补充。

板书设计:

6西湖

远山峦真像山水画湖面平静

近湖堤像绿色绸带小岛仿佛仙境

夜华灯宛如银蛇琴声悠扬

“人间天堂”的一颗明珠

资料摘要

6 西湖主要内容及教案内容

6 西湖主要内容及教案内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 西湖主要内容及教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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