Unit 1 I’m Sam.优质课教案内容｜教案在线预览

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课前思考:一导入新课,自学自导。导入1.在黑板上写出下列句型A:Hello,…B:Hi,…A:Goodbye,…B:Bye-bye,…2.复习问候与道别的方式。3.告诉学生老师读A他们读B。老师要向他们问好或道别,他们要说出相应的问好或道别的方式。举例:老师:Hi, class.学生:Hello,

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所属课文：Unit 1 I’m Sam.

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2018-05-11 19:00:00

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学校：伊川县西场学校

Unit 1 I’m Sam.优质课教案内容

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关键词：Unit 1 I’m Sam.优质课教案内容

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课前思考:

一导入新课,自学自导。

导入

1.在黑板上写出下列句型

A:Hello,…B:Hi,…

A:Goodbye,…B:Bye-bye,…

2.复习问候与道别的方式。

3.告诉学生老师读A他们读B。老师要向他们问好或道别,他们要说出相应的问好或道别的方式。

举例:

老师:Hi, class.

学生:Hello, Mr Chen.

4.和一个学生做例子。让学生和身边的人说“Hello”和“Goodbye”。每人必须至少和四个人做练习。

自学自导

1:听音,指图,说话

1.让学生看前两幅图。用中文提问。图中角色叫什么?(在第一单元已经介绍了他,学生应该记住了他的姓名)这是一天中的什么时候?他在和谁说话?

2.放录音,要求学生在听录音时指出相应的图。再听录音,每句话后暂停,让学生跟读。

3.告诉学生老师将读出画中的句子,他们要指出正确的话。不要按顺序读对话。

举例:

老师:I’m fine, thank you.

学生:(指着第二幅图)

二自主学习,合作探究。

自主学习

1:指图说话

1.举起书指着不同的角色,让学生说出他们的姓名。

2.让学生合上书。挡住书上的话,让学生猜谁说的话。

3.让学生进行两人小组活动,一个人指着图挡住书上的话,另一个人猜谁说的话。

4.在黑板上写出下列句型:How are you? I’m fine,thank you.

5.向全班说:“How are you?”他们要回答“I’m fine,thank you.”

6.和一个学生做例子。如果可能,让学生向老师提问。

7.让学生向他们的同学提问。他们要和四个或五个同学进行练习。同学在回答后,还要提问。

合作探究

1:表演

1.对话或放录音。每句后停顿,让学生跟读。

2.邀请一个学生到前面来和师一起读对话。向学生解释在问候时老师会和他握手,道别时老师会挥手。

3.和别的学生做更多的练习。

4.让学生两人一组读对话,做相应的表演。

5.完成对话后,两人交换角色。

三反馈展示,质疑释疑。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 I’m Sam.优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 I’m Sam.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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