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章节复习与测试 3.1 章节复习与测试第一课时一、教学重点与难点重点：1.影响农业的区位因素2.明确农业区位因素的发展变化会对农业的区位选择产生影响3.学会利用农业区位理论分析具体案例难点：正确运用农业区位选择的基本原理，分析不同的农业地域类型，形成现代农业
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章节复习与测试第二课时教学设计
未知
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关键词：章节复习与测试第二课时教学设计
正文
章节复习与测试
3.1 章节复习与测试
第一课时
一、教学重点与难点
重点：1.影响农业的区位因素
2.明确农业区位因素的发展变化会对农业的区位选择产生影响
3.学会利用农业区位理论分析具体案例
难点：正确运用农业区位选择的基本原理，分析不同的农业地域类型，形成现代农业意识。
二、内容分析
本节教材以两种不同的农业景观图引入，提高了学生想了解为什么会这样、进而要求获取相关知识的兴趣。教材以文字的形式讲述了区位概念的两层含义，便于学生科学地理解概念。以图片的形式向学生展示影响农业区位选择的主要因素，清晰明了。通过P43的活动1和2，可以培养学生学会具体分析某种一农业生产的主要影响因素有哪些，它们是如何影响的。通过活动3则很自然地引入到了农业区位因素的变化知识的讲解。案例1的设置，了解环地中海地区农业因素的变化而带来的农业变迁，使学生掌握农业区位因素并不是一成不变的这一知识点。
三、教学目标
1．知识目标
（1）区位的含义；
（2）农业区位选择的主要因素；
2．能力目标
（1）学习农业区位因素分析的方法，分析农业地域类型的主导因素；
3．情感态度与价值观
树立农业生产要因地制宜、努力实现人地协调发展的观念。
四、教学方法
知识讲授、案例分析、问题探究与讨论，多媒体课件辅助教学
五、教学过程
教学流程
新
课
导
入
视频播放：播放东北平原农业生产和澳大利亚放牧视频
图片欣赏：水稻生产与小麦种植景观图
提出：为什么会出现不同的地区有不同的农业生产方式？
一、农业区位因素及变化
1.区位的含义
由学生根据开始看到的视频及景观，结合教材文字叙述来思考
2.农业的区位因素
先让学生看图3.3，初步了解影响农业生产的因素都有哪些。
学生看图片思考分别是什么因素起了主要作用。
讲
授
新
课
（1）A.内蒙古大草原放牧景观图
B.我国南方水稻种植景观图
C.新疆哈密瓜丰收图
（2）A.陡山上的森林景观图
B.丘陵地区的梯田景观图
（3）茶园景观图（说明茶树的生活习性，尤其是对土壤的需求）
问题探究
A.完成课堂活动P43的1和2题
以上所考虑的都是自然因素对农业生产的影响，除此之外，还有更重要的社会经济因素的影响。
B.完成课堂活动P43的3题
响
让学生学会根据实际情况分析农业区位的自然影响因素
区位的含义不作为重点内容讲授，所以让学生自己看书能够知道区位的两层含义就可以了
本节教材的重点内容，要详细分析
说明气候（水分、热量、光照）对农业生产的影响
说明地形因素对农业生产的影响
说明土壤对农业生产的影直观地引入农业生产的区位差异，提起学生学习的兴趣
教学内容设计
设计意图
3.农业区位因素的变化
结合以上各农业区位因素，让学生思考：
哪些因素容易产生变化，会有什么样的变讲
授
新
课
化？
还可以让学生举例说明。
总结出：自然因素相对稳定，而社会经济因素变化较快。
案例探究：
环地中海地区农业的变迁
让学生思考：此地哪些因素发生了变化，农业生产方式进行了如何调整？效果如何？
引出农业区位因素的变化
让学生切实地考虑，拓展学生思路
培养学生阅读材料，提出问题，分析问题的能力，学会用发展变化的眼光对待问题。
课
堂
小
结
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-28 09:24:00
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