问题研究　南水北调怎么调优质课教案推荐

成都市第十一中学青年教师“学讲练”课堂教学设计

学科

地理

课题

《南水北调怎么调》

课型

新授课

授课班级

高二5 教学流程设计

教学目标：

知识与技能

通过对南水北调工程线路示意、南北方降水季节分配的比较、调水受水区域的水资源供需差异等资料的分析，了解南水北调工程实施的原因、路线、时间及受水区水量的分配，并尝试着对南水北调工程提出科学合理的建议。

过程与方法：

通过对课本提供资料的分析，培养学生读图、归纳、分析、总结等地理思维能力，培养学生理论联系实际、分析和解决问题能力。

情感态度价值观

对学生进行国情、国策教育，使学生了解我国水资源短缺面临的严峻形势，宣传节水意识。

教学重难点

南水北调东、中、西线工程比较

教学过程：

导入新课：播放视频直接导入本课学习。

推进新课: 问题情境：为什么要实施南水北调工程呢？

一、南水北调的原因（板书）

探究活动一：为什么要进行南水北调。

课件展示：南北方水土资源分布图，水资源供需状况图。设问：

1、南方地区与北方地区水资源的差异有哪些？

2、你认为我国水土资源地区匹配是否合理？

3、如何解决水资源的供需矛盾？

课件展示：实施南水北调的原因。

水资源地区分配不平衡

水资源供需不平衡

跨流域调水

水土资源配合欠佳

承转：我国水资源存在着地区分布差异，各地区对水资

1

授课教师

谢金晶

授课时间

2017.12.1

学生活动设计

观看视频

完成学案探究一

教学流程设计

源的需求也有很大差异（主要表现在农业、工业、生活

用水方面），因此，我国水资源的供需矛盾比较突出。为解决水资源的空间分布不均，应采用的主要工程措施是跨流域调水，那么具体该在哪里取水呢？

二、南水北调从哪里调（板书）

探究活动二：南水北调的线路和方案。

通过播放南水北调视频，使学生了解南水北调东、中、西线工程基本概况。

调水路线

工程量

黄河以南需虽地形较复地形复东线

中线

西线

学生活动设计

结合地形图，学生自主探究东、中、西线工程优缺点（三线比较）

（学案探究二）

动力提水，过杂，但地势南杂，工程

黄河后顺地高北低，水可艰巨

势北流

以自行流向北

方

可调水大

较大

较小

量

源地水较差

较好

最好

质

现有条好，有京杭较好，有丹江差

件

大运河及沿口水库可以利

线湖泊可利用

用

角色扮演：如果你是决策者，你会首先选择哪条线路

角色扮演，回答问题

呢？并说明原因。

承转：南水北调工程计划把长江的水调到华北和西北，

目前在长江下游、中游、上游规划了三个调水区，形成

南水北调东、中、西三条线路，与长江、黄河、淮河和

海河相互连接构成“四横三纵”的总体格局。那么南水

北调什么时候最适宜调水呢？

三、南水北调在什么时候调（板书）

完成学案探究三

探究活动三：南水北调的季节选择。

课件展示：北京年内气温、降水量图和长江流量图。设

问分析：

2

1、北方地区什么季节缺水？长江什么季节适合调水？

2、如何解决调、需之间的矛盾呢？

3、要保证工程向北方稳定供水，还需要采取什么措施？

承转：“南水北调中线工程在2008年带给北京市10亿立方米水量。这浩大工程在未来十年，给北京一个喘息机会。”那么调来的水怎样使用最合理呢？

四、受水区水量如何分配（板书）

探究活动四：受水区对水资源的合理利用。

课件展示：教材P95表5.1。设问：

1、在城市生活、工业、生态、以及农业等方面，受水区对调来的水应重点保证哪个方面的需要？

2、规划南水北调工程时，国家提出“先节约后调水，先治污后通水,先环保后用水”的方针，为什么？

小结：

南水北调是一项规模浩大的引水工程，该工程的建设可以改善北方地区水资源严重短缺的局面，缓解北方地区生态环境恶化的趋势，促进经济、社会和生态的协调发展。这节课我们一起探究如何合理调用。实际上有许多问题值得我们进一步探究。比如，对调出区和调入区的生态环境有哪些影响？采取什么措施使不利影响最小？

课后探究：南水北调对区域发展有什么影响？

板书设计

南水北调怎么调

一、为什么实施南水北调

二、南水北调从哪里调

三、南水北调什么时候调

四、受水区水量如何分配

完成学案探究四

完成练习题

教学后记

本节为问题研究, 重点探究南水北调怎么调，南水北调东中西三线的比较,和生活联系紧密,学生不会感觉很遥远，也体现了学习身边的地理，学习生活中的地理。在课堂上，大部分学生能够跟随思路积极思考，也能大致根据资料分析南水北调的原因，选线，确定调水时间，本节课基本达到了预设目标，学生基本能够根据图表资料分析问题并提出自己的见解。课堂有限，但思考无限，希望通过这节课能够激发学生思维的火花，在知识的海洋找寻到一叶扁舟。

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