三元一次方程组的解法2教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

《三元一次方程组的解法》教学设计教学目标：1、了解三元一次方程组的定义；2.、掌握三元一次方程组的解法，进一步体会消元转化思想。教学重点：三元一次方程组的解法。教学难点：解三元一次方程组时消元方法的选择。教学过程：一、复习导入，引入新知。1、解二元一次方程组的基本方法有哪几种？2、解二元一次方程组的

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所属课文：三元一次方程组的解法2

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2019-06-09 18:29:00

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学校：黄梅县大河镇王枫中学

三元一次方程组的解法2教学内容分析

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2019-06-09 18:29:00

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关键词：三元一次方程组的解法2教学内容分析

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《三元一次方程组的解法》教学设计

教学目标：

1、了解三元一次方程组的定义；

2.、掌握三元一次方程组的解法，进一步体会消元转化思想。

教学重点：三元一次方程组的解法。

教学难点：解三元一次方程组时消元方法的选择。

教学过程：

一、复习导入，引入新知。

1、解二元一次方程组的基本方法有哪几种？

2、解二元一次方程组的基本思想是什么？

3、小明手头有12张面额分别为1元、2元、5元的纸币，共计22元，其中1元纸币的数量是2元纸币数量的4倍。求1元、2元、5元的纸币各多少张？

（思考：题目中有几个未知数？含有几个相等关系？你能根据题意列出几个方程？）

（学生思考并举手回答，全班交流，教师指导。）

二、自主学习，探究新知。

自学教材103页至105页，思考并完成下列问题：

1、方程组含有

个未知数，每个方程中含未知数的项的次数都是

，并且一共

有

个方程组成，这样的方程组叫做三元一次方程组。

2、导入中的第3题：

①列出的这个方程组有什么特点？

②对比二元一次方程组，它应该叫什么？

③书中在解这个三元一次方程组时，为什么选择把方程③分别带入①②中，得到了一

个什么样的方程组？

④解三元一次方程组和二元一次方程组有什么异同？

三、合作学习，生成评价。

1、学生举手回答自学中的思考题，教师点评。

2、小组讨论：

解三元一次方程组的基本思路是什么？

3、分小组汇报总结

解三元一次方程组的基本思路是：通过“代入”或“加减”进行消元，把“三元”

化为“二元”，使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组，进而再转化为解一

元一次方程，这与解二元一次方程组的思路是一样的。

3x4z7

4、解三元一次方程组

2x3yz9

5x9y7z8

学生先独立思考计算，再指明学生上台演板。

5、全班交流，点评。

四、梳理总结，巩固提升。

1、小结。

解题前要认真观察各方程的系数特点，当方程组中某个方程只含二元时，一般的这个方程中缺哪个元，就利用另外两个方程用加减法消去哪个元，再解二元一次方程组。

2、巩固练习。

关于本教案的常见问题

Q：三元一次方程组的解法2教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三元一次方程组的解法2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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