第三节化合价名师教学设计1｜教案在线预览

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资料摘要

由化合价确定化学式（九年级化学上册第四单元课题四化学式与化合价）苏丽娜珠海市拱北中学★课的内容分析一方面，化学式是学习化学的重要工具，是今后化学学习的必备基础。另一方面，在前面的学习中，学生不仅学习了元素、元素符号，还背诵了化合价口诀，这些基础为正确书写化学式做好了充分的准备。而学习化合价的主要目的

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节化合价

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2019-06-19 09:48:00

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学校：珠海市拱北中学

第三节化合价名师教学设计1

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关键词：第三节化合价名师教学设计1

正文

由化合价确定化学式

（九年级化学上册

第四单元

课题四

化学式与化合价）

苏丽娜

珠海市拱北中学

★课的内容分析

一方面，化学式是学习化学的重要工具，是今后化学学习的必备基础。另一方面，在前面的学习中，学生不仅学习了元素、元素符号，还背诵了化合价口诀，这些基础为正确书写化学式做好了充分的准备。而学习化合价的主要目的就是为了书写化学式，初学书写化学式时要引导学生利用化合价规律，根据书写化学式的要求，按步骤进行。强调几个需要注意的问题：元素符号的顺序；原子个数一般要化为最简比；有原子团出现时要辨别是否需要加括号。

★课的关键学习目标

化合价的学习离学生的实际生活比较远，学习元素化合价之初难免是机械地记忆。而通过本节课将化合价运用到化学式的书写中，让学生体会到所学知识的实用性，同时也是在检测学生化合价的掌握情况。而边学边总结规律口诀，可以让学生学会巧学、会学。

★课的教学过程

【课的导入】

本节微课的重要性：化学式是化学学习的基础

本节微课的学习目标：学会用化合价确定物质的化学式

【设计思路】

①

回顾化合价口诀

②

正价与负价的元素（原子团）相结合成某种化合物

③

观察元素化合价和右下角微粒个数的关系

④

总结化学式书写规律

⑤

以书写氧化铁、硫酸铝、氧化铜的化学式为例子，再次强调书写原则

⑥

练习

关于本教案的常见问题

Q：第三节化合价名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节化合价》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第三节化合价名师教学设计1