课题2 氧气教案教学设计

教学内容

授课人

课 题 2 氧 气

的

性

质

长沙市天心区文武

学校

课时设计

1课时

明德启南中学

1、掌握氧气的物理性质和化学性质

2、能描述氧气与木炭、硫和铁丝反应的实验现象，会写反知识与能力

应的文字表达式

3、理解化合反应、氧化反应的概念

1.通过实验探讨氧气的化学性质；

过程与方法

2.培养学生观察、分析及语言表达能力。

1.通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度

情感价值观

2.通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质

初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述

1、培养学生主动观察、思维、动手实验能力、语言表达的完整和准确性。

2、培养学生对知识与生活密切联系的意识

教学目标

教学重点

教学难点

教学活动过程设计

导入新课

[提问]1、观察下列几幅图片，它们属于什么变化？

2、这些变化都与哪种物质有关？

推进新课

[引入]氧气是一种非常重要的气体，我们对氧气有多少了解呢？今天我们来学习氧气。

知识回顾

[提问]1、常见的物理性质包括哪些？

2、常见的化学性质包括哪些？

[板书]课题2 氧气

[展示]出示一瓶气体，你知道它是空气、氧气还是氮气？

如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。

[学生活动一]你能描述氧气是一种什么样的物质吗？

1、观察一瓶氧气的颜色和状态。

2、用手轻轻地在瓶口煽动，使少量气体进入鼻孔，闻一闻它的气味。

[学生活动二]阅读与思考：

材料一：鱼儿在水中能自由生活，说明河水中有没有氧气？市场上卖鱼的，为什么过一段时间要向池里加一些水或通一会空气？

材料二：已知标准状况下，氧气的密度是1.429克/升，空气的密度是1.293克/升，你从中得到什么结论？

材料三：如果条件改变氧气变为固态氧或液态氧会有什么样的变化？这些变化是物理变化还是化学变化？

[板书]一、氧气的物理性质

1.

2.

3.

4.

在通常状况下，氧气是一种无色无味无气味的气体；

氧气的密度密度略大于空气；

氧气不易溶于水；

氧气的熔点和沸点都很低，有三态的变化。

[分析]改变条件 氧气 液氧 固态氧

（无色） （淡蓝色） （淡蓝色）

[设问]我们知道了氧气的物理性质，氧气又能发生哪些化学反应呢？

[学生活动三]实验2-2 （如下图）将一根带火星的木条伸入氧气的集气瓶中。

[学生演示]现象：能使带火星的木条复燃

[板书]2.化学性质

能使带火星的木条复燃

[提问]如何检验氧气？

[回答]把带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气。

[演示]实验2-3 现象：在空气中：（1）产生微弱的淡蓝色火焰，（2）放热，（3）生成有刺激性气味；在氧气中：（1）产生明亮的淡蓝色火焰，（2）放热，（3）生成有刺激性气味

结论：在氧气中燃烧比在空气中更剧烈

[板书]硫

+

氧气

二氧化硫

[提问]为何事先要在集气瓶中装少量的水？

[回答]吸收有毒气体二氧化硫（SO2），防止二氧化硫污染空气。

[学生活动四]铁丝、木炭在氧气中燃烧。

阅读实验要求、思考：铁丝在氧气中燃烧的实验中设计了哪些细节？

[过渡]你见过铁丝燃烧吗？请大家观察下面的实验。

[演示]实验2-4 现象：在空气中：铁丝红热，不能燃烧。

在氧气中：1.剧烈燃烧，火星四射，2.放热，3.生成黑色固体。

[板书]铁 + 氧气

四氧化三铁

结论]铁在空气中不易燃烧，在氧气中能燃烧。

[提问]1.实验前为什么在瓶底铺一层沙或少量水？

2.火柴起什么作用？

3.为什么将铁丝绕成螺旋状

4.为什么待火柴燃尽时，才能将铁丝伸入氧气中？

[回答]1.防止生成的高温固熔物溅落炸裂瓶底。2.引燃铁丝。3.增大铁丝与氧气的接触面积。4.以免火柴燃烧消耗氧气。

[实验]木炭在空气和氧气中的燃烧

现象：在空气中：1.发红光，2.放热，3.生成一种能使澄清石灰水变浑浊。

在氧气中：1.发白光，2.放热，3.生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。

结论：木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，火焰更明亮。

[板书 ]碳 + 氧气

二氧化碳

[讨论]木炭和硫分别在空气里燃烧和氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？（学生讨论，有

学生陈述讨论结果）

[结论]说明燃烧的剧烈程度跟氧气的含量有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈。纯氧中氧气的含量比空气中高，所以木炭和硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈。

[总结]通过带火星的木条、木炭、硫、铁丝在氧气中进行的反应，我们可以总结出氧气的那些化学性质呢？

1.

物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，氧气的含量越高，燃烧越剧烈。物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气发生化学反应。

2.

氧气的化学性质比较活泼，许多物质能够在氧气中燃烧，放出热量，氧气能支持燃烧，具有助燃性。此外，氧气在化学反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。

[课堂小结]本节课你有什么收获？

板书设计

课题2 氧气

一、氧气的物理性质

1、在通常状况下，氧气是一种无色无味无气味的气体；

2、氧气的密度密度略大于空气；

3、氧气不易溶于水；

4、氧气的熔点和沸点都很低，有三态的变化。

二、氧气的化学性质

1、可使带火星的木条复燃

2、硫

+

氧气

3、铁

+

氧气

4、碳

+

氧气

上册课本P36习题1.2.3.4

二氧化硫

四氧化三铁

二氧化碳

氧气的化学性质比较活泼，氧气能支持燃烧，具有助燃性。

作业设计

教学反思